第6单元 习作 学写倡议书（Word说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）.docxVIP

第6单元习作学写倡议书（Word说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生学习撰写倡议书，培养学生的写作能力、社会参与意识和责任感。结合六年级学生的认知水平，本节课以统编版六年级语文上册第6单元习作内容为载体，通过讲解倡议书的基本格式和撰写技巧，帮助学生掌握倡议书的写作方法，并能够在实际生活中运用，提高学生的语文实践能力。同时，通过选取贴近学生生活的主题，激发学生的兴趣，培养学生的创新思维和合作精神。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够理解倡议书的特点和结构，掌握撰写倡议书的基本方法和语言表达技巧。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、逻辑表达及创新思维的能力，能够围绕主题提出有见地的倡议。

3.文化传承与理解：通过倡议书写作，引导学生关注社会现象，传承和弘扬正能量，增强社会责任感。

4.实践与创新：激发学生参与社会实践的兴趣，培养合作精神和解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习过不同文体的写作，包括叙事、议论等，具备一定的写作基础。在语言表达方面，学生已经能够使用简单的修辞手法和句式结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对社会现象有一定的关注度，对于能够发表自己意见的写作活动有较高的兴趣。他们具备一定的独立思考能力，喜欢在合作中学习和探讨问题。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的偏好文字阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在撰写倡议书时，学生可能会遇到如何清晰表达观点、逻辑结构安排、丰富语言表达等问题。此外，选择合适的主题和说服他人接受倡议也是学生需要克服的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版六年级语文上册教材，以便于学生随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与倡议书写作相关的范文、示例，以及用于展示的图片和视频等多媒体资源，以增强直观性和说服力。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生分组撰写和交流倡议书，同时确保每个小组都有足够的空间进行讨论和创作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的倡议书写作指导和优秀范文，要求学生预习并理解倡议书的基本格式和写作技巧。

设计预习问题：设计问题如“倡议书通常包含哪些部分？”“如何使倡议书更具说服力？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，了解倡议书的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示社会热点问题的视频，引出倡议书写作的必要性。

讲解知识点：讲解倡议书的结构、写作要点和语言技巧。

组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个主题，共同撰写一份倡议书。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何撰写自己的倡议书。

参与课堂活动：学生分组讨论，合作撰写倡议书，实践写作技巧。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解倡议书写作的基本框架和技巧。

实践活动法：通过实际写作活动，巩固所学知识。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据课堂所学，独立撰写一份倡议书。

提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生独立完成倡议书写作作业。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解倡议书写作的相关知识。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升写作能力。

本节课的重难点在于让学生掌握倡议书的基本结构、写作技巧和语言表达，通过实际操作提高写作能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文本资源：推荐学生阅读一些经典的倡议书范文，如环保倡议、公益活动倡议等，让学生了解不同场合下的倡议书写作风格和内容结构。

（2）视频资源：提供一些有关社会问题的纪录片或短片，让学生更直观地了解社会现状，激发他们撰写倡议书的灵感。

（3）图书资源：推荐一些关于写作技巧和说服力的书籍，如《如何写出吸引人的文章》、《说服力：如何说服他人》等，帮助学生提升写作