Unit 5 Lesson 28 说课稿 -2024-2025学年冀教版八年级英语下册.docxVIP

Unit5Lesson28说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语下册

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设计思路

本节课以冀教版八年级英语下册Unit5Lesson28为核心内容，围绕“谈论假期计划”这一主题展开。设计思路遵循“激趣导入—新课展示—互动交流—巩固拓展—总结反馈”的结构，旨在培养学生运用英语进行实际交流的能力。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，逐步掌握本课的词汇和句型，最终能够独立设计并描述自己的假期计划。同时，注重分层教学，关注学生个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本课所学词汇和句型描述假期计划的能力，提高学生的英语听说水平。

2.文化意识：通过讨论假期计划，增进学生对不同文化背景下度假方式的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生运用批判性思维分析、比较不同假期计划的优缺点，发展学生的创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生解决问题的策略和方法。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是学习与假期计划相关的词汇，如“plan,vacation,destination,activity,budget”等。学生需要能够准确使用这些词汇来描述自己的假期计划，例如：“Iplantogotothebeachduringmyvacation.”

-句型运用：掌握“Wouldyouliketo…?”,“Whatdoyouplantodo…?”,“Imgoingto…”等句型，让学生能够自然地表达假期计划，如：“Imgoingtospendaweekinthemountains.”

2.教学难点

-时态运用：学生可能会在描述假期计划时混淆一般将来时和现在进行时。例如，正确表达应为“Iwillvisitmygrandparentsthissummer”，而不是“Iamvisiting”。

-句子结构：构建复合句时，学生可能会遇到困难，如使用“because,if,when”等连词连接句子。例如，难点在于正确构造“BecauseIlovethesea,Iplantogotothebeach”这样的句子。

-词汇搭配：学生可能不熟悉某些词汇的正确搭配，如“plantodo”而不是“plantogotodo”，或者“spendtimewith”而不是“spendtimetodo”。

-交际能力：在实际交流中，学生可能会感到难以流畅地使用所学词汇和句型进行连贯表达，需要通过角色扮演和实际对话练习来提高。

教学资源准备

1.教材：人手一册冀教版八年级英语下册教材，确保学生能够随时查阅和跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与Unit5Lesson28相关的PPT课件，包括词汇表、句型示例和假期计划模板；搜集与假期相关的图片，如海滩、山脉、城市等，用于激发学生兴趣和辅助情景对话。

3.教学工具：准备白板和记号笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅，方便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们假期通常喜欢去哪里玩？”让学生分享自己的假期经历，以此引出本课主题。

-回顾旧知：复习上节课学习的关于旅行和假期的词汇，如“travel,trip,sightseeing,souvenir”等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇“plan,vacation,destination,activity,budget”以及相关句型“Wouldyouliketo…?”,“Whatdoyouplantodo…?”等。

-举例说明：展示一个假期的计划示例，如：“Iplantogotothebeach.Iwillpackmyswimsuitandsuncream.Iwillalsoneedtobudgetforfoodandaccommodation.”让学生通过具体例子理解词汇和句型的用法。

-互动探究：将学生分成小组，每组根据给定的线索（如地点、活动、预算）制定一个假期计划，并使用本课所学词汇和句型进行描述。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在小组内相互交流各自的假期计划，并尝试使用本课所学内容进行提问和回答。

-教师指导：在学生交流过程中，教师巡回指导