百分数（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学 冀教版.docxVIP

百分数（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：百分数

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册，冀教版数学

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握百分数的概念、意义和基本性质，能够运用百分数进行简单的计算和解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。课程内容与冀教版六年级上册数学教材紧密相关，注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

1.重点：掌握百分数的概念、意义和基本性质，以及运用百分数进行简单计算和解决实际问题。

难点：理解和运用百分数在实际生活中的应用，特别是在百分比的计算和转换中。

2.解决方法与突破策略：

（1）重点：通过实例引入百分数的概念，让学生在实际情境中感受百分数的作用。通过讲解和练习，让学生熟练掌握百分数的性质。

（2）难点：通过设计生活化的问题情境，引导学生将百分数与实际生活联系起来，增强学生的理解和应用能力。采用分步讲解、逐步引导的方式，帮助学生理解和掌握百分数计算的技巧。

具体措施包括：

-利用多媒体展示百分数在实际生活中的应用案例，如购物打折、存款利息等。

-创设互动环节，让学生在小组讨论中探索百分数的应用方法。

-设计有梯度的练习题，帮助学生逐步突破计算难点，提高解题技巧。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线习题库

-教学手段：小组讨论、互动式教学、实物演示

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念——百分数。在我们日常生活中，百分数是一个非常实用的工具，它可以帮助我们更好地理解和描述各种比例关系。现在，请大家跟我一起来探索百分数的奥秘吧。

二、探究百分数的概念

1.首先，请大家翻开课本第XX页，我们一起来看一下百分数的定义。百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，通常用符号“%”来表示。

2.例如，如果我说这个苹果的重量是1千克的50%，那么我们可以用50%来表示这个苹果重量的一半。请大家思考一下，50%还可以怎么表示？

3.对，50%也可以写成0.5或者50/100。这就是百分数的一种表达方式。现在，请大家尝试用百分数来表示以下几个比例关系：（展示几个简单的例子）

三、讲解百分数的基本性质

1.现在，我们已经知道了什么是百分数，那么百分数有哪些基本性质呢？请大家认真听讲。

2.首先，百分数的基数是100，也就是说，我们通常是以100为基准来计算百分数的。比如，如果一个班级有50名学生，其中有10名是男生，那么男生占全班的百分比就是10/50*100%=20%。

3.其次，百分数可以进行加减乘除运算。但是要注意，进行这些运算时，百分数需要先转换成小数或者分数。比如，30%+20%=0.3+0.2=0.5，也就是50%。

4.现在，请大家拿出练习本，尝试完成以下几道关于百分数性质的题目。（展示几道练习题）

四、应用百分数解决实际问题

1.接下来，我们来学习如何运用百分数解决实际问题。请大家看这个例子：（展示一个实际问题，如计算某商品打折后的价格）

2.通过这个例子，我们可以看到，运用百分数可以帮助我们快速地解决生活中的实际问题。现在，请大家分组讨论，尝试解决以下几个问题：（展示几个实际问题）

3.（学生分组讨论，教师巡回指导）

五、总结与反馈

1.现在，我们已经完成了百分数的学习。请大家回顾一下，我们今天学习了哪些内容？大家能用自己的话来总结一下吗？

2.很好，看来大家已经掌握了百分数的基本概念和性质。那么，下面请大家来完成这个练习题，检验一下自己的学习效果。（展示一道综合性练习题）

3.（学生独立完成练习题，教师批改并给出反馈）

六、拓展与延伸

1.百分数在生活中的应用非常广泛，不仅仅局限于我们今天学习的例子。在接下来的时间里，请大家分享一下你们在生活中遇到过的百分数应用案例。

2.（学生分享案例，教师点评）

七、课堂小结

1.好的，今天我们一起学习了百分数，掌握了它的概念、性质和应用。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，解决实际问题。

2.下课！

（注：以上教学过程仅为示例，具体内容和顺序可能根据实际情况进行调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学历史故事：介绍百分数的起源和发展，以及与之相关的数学家故事，增加学生对数学的兴趣。

-数学文化资料：收集不同国家和地区对百分数的表达方式和应用习惯，让学生了解数学文化的多样性。

-实际案例研究：搜集与百