第6课我们神圣的国土第1课时辽阔的国土 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

第6课我们神圣的国土第1课时辽阔的国土说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

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设计思路

本节课以“第6课我们神圣的国土第1课时辽阔的国土”为主题，结合五年级学生的认知水平和兴趣点，通过以下步骤进行教学设计：

1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生关注国土辽阔的特点，激发学生的探究兴趣。

2.学习内容：讲解我国国土辽阔的概况，包括地理位置、面积、地形地貌等，让学生对国土辽阔有更直观的认识。

3.案例分享：选取具有代表性的案例，如三江源、珠穆朗玛峰等，让学生深入了解我国国土的丰富资源和独特风貌。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何保护国土资源和环境，培养学生的环保意识。

5.总结提升：对课堂内容进行总结，强调国土辽阔的神圣性，引导学生热爱祖国，为保卫国土贡献自己的力量。

核心素养目标

1.培养学生国家认同感，增强对国家领土辽阔的自豪感。

2.提升学生信息提取和分析能力，能够从地图和案例中获取有效信息。

3.增强学生法治意识，理解保护国土资源的法律意义和公民责任。

4.培养学生合作交流能力，通过小组讨论深化对国土资源的认识和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握我国国土辽阔的基本概念和地理位置特点。

②引导学生理解我国国土资源的丰富性和多样性。

2.教学难点

①如何通过实例让学生深刻感受到我国国土的辽阔和伟大，以及这种辽阔对国家发展的重要意义。

②如何培养学生保护国土资源的意识，并将其转化为实际行动，例如在日常生活中节约用水、用电，减少污染等。

③如何激发学生对于国家领土完整的法治意识，理解维护国家领土完整的公民责任。

教学资源准备

1.教材：统编版《道德与法治》五年级上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备我国地图、相关地形地貌图片、视频资料，以及涉及到的自然资源和保护案例的文字材料。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为讨论区和展示区，便于学生讨论和教师展示教学资源。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段介绍我国壮丽山河的视频，让学生直观感受国土辽阔。

-提出问题：视频结束后，教师提问：“你们刚才看到了什么？有什么感受？”引导学生分享自己的看法，激发学习兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解国土辽阔的概念：通过展示我国地图，讲解我国地理位置、面积等基本信息。

-案例分析：介绍三江源、珠穆朗玛峰等案例，让学生深入了解我国国土资源的丰富性和多样性。

-法治教育：讲解保护国土资源的法律意义和公民责任，培养学生的法治意识。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分为若干小组，讨论以下问题：“如何保护我国的国土资源和环境？”每组派代表分享讨论成果。

-问答环节：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.总结提升（用时2分钟）

-总结课堂内容：教师总结本节课的重点，强调国土辽阔的神圣性。

-布置作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

6.课堂提问（用时3分钟）

-教师提问：针对本节课内容，教师提问：“你们认为保护国土资源和环境有哪些具体措施？”

-学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过案例分析和讨论，让学生深刻理解国土辽阔的含义，培养保护国土资源的意识，提高法治意识。同时，课堂提问和练习环节有助于巩固学生对新知识的理解和掌握。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理概况》：详细介绍中国的地理位置、地形地貌、气候特点等。

-《自然资源保护法》：让学生了解国家关于自然资源保护的法律法规。

-《环境保护常识》：提供环境保护的基本知识，引导学生日常生活中实践环保行动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查研究：让学生调查本地区的自然资源和环境保护现状，撰写调查报告。

-观看纪录片：推荐学生观看《美丽中国》、《家园》等纪录片，了解我国国土资源的保护和利用。

-社会实践：鼓励学生参与社区环境保护活动，如植树造林、垃圾分类等。

-网络资源：利用网络资源，如国家地理信息系统、环境保护局网站等，了解更多相关信息。

-主题讨论：组织学生进行课后主题讨论，如“如何平衡经济发展和环境保护”等，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-创意活动：鼓励学生创作与国土资源和环境保护相关的绘画、写作、视频等作品，展示自己的理解和思考。

-家庭作业：布置相关的家庭作