《熟识新家园》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

《熟识新家园》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《熟识新家园》，选自全国通用三年级上册综合实践活动教材。本节课旨在通过实践活动，让学生了解和熟悉学校周边的自然环境、人文景观以及社区资源，培养他们的观察力和探究能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将所学的地理、语文、数学等学科知识与实际生活相结合，加深对学校周边环境的认识。教材中的活动设计涵盖了观察、记录、分析等多个环节，有助于巩固和拓展学生在课堂上学到的知识。例如，教材中的“认识学校周边的植物”环节，与学生在科学课上学习过的植物知识相联系，使学生能够在实践中运用所学。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的实践创新能力、信息整理能力以及社会责任感。通过《熟识新家园》的学习和实践，学生将学会观察和记录学校周边环境，发展实践创新能力；在整理和分析所得信息的过程中，提高信息整理能力；同时，通过参与社区资源的调查与了解，增强对社区的认识和责任感，培养积极参与社会生活的态度。这些核心素养的培养，有助于学生形成综合运用知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生能够熟练掌握以下核心内容：

-观察和记录学校周边环境的技巧，例如如何使用观察记录表来记录不同植物的种类、特征和生长环境。

-分析和整理收集到的信息，比如通过图表、报告等形式呈现学校周边的自然资源和人文景观。

-培养学生主动参与社区活动的意识，例如通过讨论和分享，了解社区资源的利用和保护。

举例：

-核心知识：学生需要学会使用观察工具（如放大镜、记录表）来观察学校周边的植物和动物，并能够准确记录下它们的特点。

-核心知识：学生需要通过采访社区居民或查阅资料，了解社区的历史、文化背景以及资源分布，并能够整理成简单的报告或展示。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面，需要教师采取有效方法帮助学生突破：

-观察和记录的准确性，学生可能难以准确描述和记录观察到的细节。

-信息整理和呈现的条理性，学生可能不知道如何将收集到的信息有序地整理和表达。

-社会责任感的培养，学生可能对社区活动和资源保护缺乏足够的认识和参与热情。

举例：

-难点：学生在观察学校周边植物时，可能难以区分不同植物的特征，教师可以通过实物展示和讲解，帮助学生识别植物的特征。

-难点：学生在整理信息时，可能无法有效地组织和表达，教师可以提供信息整理的模板，指导学生按照一定的结构进行整理。

-难点：学生对社区活动的参与度不高，教师可以通过组织社区服务活动，让学生亲身体验，从而提高他们的社会责任感。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、摄像头、录音笔、观察记录表、放大镜、植物样本

-课程平台：校园网、班级微信群

-信息化资源：电子地图、社区资源介绍文档、视频资料

-教学手段：小组讨论、实地考察、采访、报告撰写、展示分享

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示学校周边的风景照片，引导学生关注并讨论他们熟悉的校园环境。

-学生分享他们对学校周边环境的初步认识和感受。

-教师简要介绍本节课的主题《熟识新家园》，并说明本节课的学习目标和意义。

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生学习观察和记录的方法，包括如何使用观察记录表和观察工具。

-通过实物展示（如植物样本），教师讲解如何准确描述植物的特征。

-教师带领学生进行实地考察，指导学生观察学校周边的植物和动物，并记录相关信息。

-学生分组讨论，分享观察结果，并学习如何整理信息，准备后续的报告撰写。

-教师介绍社区资源的概念，通过视频资料展示社区资源的利用和保护情况。

-学生进行小组讨论，探讨如何参与社区活动，提升社会责任感。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些模拟观察记录表，学生模拟观察并记录信息。

-学生根据记录的信息，尝试整理成简单的报告或图表。

-教师选取几份学生的作品进行展示，并给予点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调观察记录的方法和信息整理的重要性。

-学生分享他们在课堂上的收获和体会。

-教师提醒学生在日常生活中多关注和参与社区活动，提升社会责任感。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后观察家附近的植物或动物，并记录下来。

-学生需要根据观察记录，撰写一份简短的报告，下节课分享。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极提问和参与讨论。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.观察和记录能力的提升：通过《熟识新家园》的学习，学生能够