5《玲玲的画》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

5《玲玲的画》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5《玲玲的画》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《玲玲的画》，选自2024-2025学年二年级上册语文统编版教材第四单元第12课。课文讲述了一个关于玲玲画画的故事，通过描述玲玲画画的过程，引导学生在生活中发现美、创造美。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：一是通过本节课的学习，学生能够进一步巩固对汉字的认识和书写，提高语文素养；二是课文中的故事情节生动有趣，能够激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯；三是玲玲画画的经历与学生的生活实际相贴近，有助于学生理解和感悟生活中的美。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《玲玲的画》，学生能够理解课文内容，掌握生字词，提高识字和写字能力，同时学会运用课文中的词汇和句式进行简单的表达和交流。

2.思维发展与提升：培养学生观察生活中的细节，发现美的能力，激发学生的想象力和创造力，通过玲玲画画的经历，引导学生学会从不同角度思考问题。

3.文化传承与理解：通过玲玲画画的过程，让学生感受中国传统文化的魅力，理解绘画作为一种文化表达方式的价值，培养学生的民族自豪感和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏课文中的美，提升审美情趣，鼓励学生在生活中发现美、创造美，培养良好的审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字识别和书写能力，能够阅读和理解简单的课文内容，对汉字的结构和基本笔画有一定了解。

2.学习兴趣方面，二年级的学生通常对有趣的故事充满好奇，喜欢探索和发现新事物。他们在学习能力上，已经能够通过图片和文字进行初步的信息提取和推理。在学习风格上，他们倾向于直观、形象和互动的学习方式，喜欢通过游戏和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对生字词的理解和记忆，以及对课文情节的深入理解和分析。此外，由于二年级学生的认知发展水平，他们在抽象思维和逻辑推理方面可能还不够成熟，因此在理解课文中的隐喻和深层含义时可能会遇到挑战。同时，对于绘画技能的要求也可能超出部分学生的能力范围，需要适当的引导和鼓励。

教学资源

-教科书《玲玲的画》

-生字卡片

-教学PPT

-白板和马克笔

-画纸和画笔

-小组讨论指导卡片

-信息化教学平台

-互动式教学软件

-学生作业本

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张玲玲的画作，并提问：“同学们，你们觉得这幅画怎么样？画中有什么特别的地方？”

2.学生自由发言，教师引导他们关注画中的细节和美感。

3.提出问题：“你们想不想知道玲玲是如何创作出这样美丽的画作的呢？”

4.引导学生进入新课学习，激发他们的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师带领学生朗读课文《玲玲的画》，让学生初步感知故事内容。

2.针对课文中的生字词，教师进行讲解，确保学生理解并掌握。

3.分析课文中的重点句子和段落，引导学生理解玲玲画画的过程和心情。

4.结合课文内容，讲解绘画的基本技巧和方法，如观察、构思、表达等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。

2.教师针对学生的讨论进行点评和指导，帮助他们进一步巩固所学知识。

3.学生独立完成生字词的书写练习，教师逐一检查并指导。

4.学生尝试自己绘画，教师提供适当的建议和指导。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在绘画过程中遇到了什么有趣的问题吗？”

2.学生分享自己的绘画经历，教师给予鼓励和指导。

3.教师展示一些学生的画作，引导其他学生进行欣赏和评价。

4.针对学生的评价，教师进行总结和归纳，强调审美标准和创新意识。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的收获和感受。

3.教师布置课后作业，要求学生继续观察生活中的美，并尝试创作自己的画作。

六、课后作业（用时3分钟）

1.学生完成生字词的复习和巩固。

2.学生创作一幅自己的画作，主题不限，要求有创意和美感。

3.学生准备下节课分享自己的画作，与同学们交流学习心得。

知识点梳理

1.生字词学习：掌握课文中的生字词，包括“玲玲”、“画”、“评”、“美”等，了解它们的读音、书写和基本含义。

2.课文理解：理解《玲玲的画》的故事内容，包括玲玲画画的过程、她的心情变化以及故事的高潮和结局。

3.绘画技巧：学习课文中所提到的绘画基本技巧，如观察、构思、表达等，并尝试将这些技巧运用到自己的绘画创作中。