第8单元《乌鸦喝水》说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

第8单元《乌鸦喝水》说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8单元《乌鸦喝水》说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

设计意图

本节课《乌鸦喝水》的说课稿旨在通过一年级学生的认知特点，结合统编版语文一年级上册第8单元的教学内容，激发学生对自然科学的兴趣，培养学生观察、思考和解决问题的能力。通过讲述乌鸦喝水的故事，引导学生理解课文寓意，教育学生在面对困难时要勇于尝试，善于动脑，发挥自己的智慧。同时，通过对课文的语言、修辞手法进行分析，提高学生的语文素养和审美能力。

核心素养目标

1.提升学生倾听、表达和交流的能力，能够理解并讲述课文内容，阐述乌鸦解决问题的过程。

2.培养学生观察生活中的现象，运用所学知识分析和解决问题的能力。

3.增强学生的文学素养，感受课文中的语言美和情感表达，提升审美鉴赏能力。

学情分析

一年级的学生处于认知发展的初级阶段，他们好奇心强，善于模仿，但注意力集中时间较短。在知识方面，学生对基本的汉字和词语已经有了一定的认识，但阅读理解能力尚在培养中。在能力方面，学生的观察力、思考力和创造力正在逐步形成，他们能够通过观察图片和故事情节来理解课文内容。

在素质方面，学生的语言表达能力、合作交流能力有待提高，他们需要通过课堂互动来锻炼这些能力。行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、作业习惯不佳等问题，需要通过课堂管理和激励机制来引导和改善。

针对《乌鸦喝水》这篇课文，学生可能对乌鸦喝水的情景感到新奇，但可能难以深入理解乌鸦智慧解决问题的过程。因此，在教学过程中，需要充分利用学生的好奇心，通过生动的教学手段和互动活动，帮助他们更好地理解课文，培养他们的观察、思考和表达能力，同时养成良好的学习习惯。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解课文内容，引导学生理解乌鸦解决问题的过程。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。

-情境教学法：通过角色扮演，让学生模拟乌鸦喝水的故事情节，增强体验感。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示课文图片和动画，增加直观性。

-教学软件：利用互动教学软件，进行汉字认读和故事理解练习。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供相关的故事扩展阅读材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首儿歌《小乌鸦》引入，激发学生的兴趣，同时通过歌曲中的乌鸦形象，引导学生思考乌鸦的特点。接着，提问：“你们听说过乌鸦喝水的故事吗？”以此引出本课主题《乌鸦喝水》。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，通过PPT展示课文图片，让学生观察并描述乌鸦的特征。

-然后，带领学生朗读课文，注意指导学生正确朗读，理解生字词。

-接着，讲解课文内容，引导学生理解乌鸦是如何解决问题的。通过提问和讨论，让学生思考乌鸦的行为和智慧。

-最后，分析课文中的语言特点和修辞手法，如比喻、拟人等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组让学生复述课文故事，巩固对课文的理解。

-进行生字词书写练习，确保学生能够正确书写并理解。

-通过问答游戏，检查学生对课文内容的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，向家长讲述《乌鸦喝水》的故事。

-完成生字词的书写练习。

-收集其他动物智慧解决问题的故事，准备下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练地朗读并背诵课文《乌鸦喝水》。

-学生掌握了课文中的生字词，能够正确书写并在句子中运用。

-学生理解了乌鸦通过智慧解决问题的过程，能够用自己的语言复述故事。

2.能力提升：

-学生的观察力得到锻炼，能够注意到故事中的细节，并从中提炼出乌鸦的智慧。

-学生的思考力得到提升，能够通过讨论和问答，深入分析乌鸦的行为和解决问题的策略。

-学生的表达能力得到增强，能够清晰、流畅地讲述故事，并用恰当的语言表达自己的观点。

3.素质发展：

-学生学会了在团队合作中分享和倾听，提高了合作交流的能力。

-学生通过角色扮演等活动，增强了自信心和表现力。

-学生在完成作业和参与课堂活动中，培养了良好的学习习惯和时间管理能力。

4.情感体验：

-学生通过学习乌鸦喝水的故事，感受到了智慧的力量，激发了探索自然科学的兴趣。

-学生在讲述和分享故事的过程中，体验到了成功的喜悦和自我成就感。

-学生通过模仿乌鸦的行为，学会了面对困难时不放弃，勇于尝试和解决问题的态度。

5.知识运用：

-学生能够将课文中的智慧和策略应用到实际生活中，如遇到问题时能够尝试不同的解决方法。

-学生在写作和口语表达中，能够运用所学的生字词