乒乓球 说课稿-2024-2025学年高中体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

乒乓球说课稿-2024-2025学年高中体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：乒乓球

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课选自高中体育与健康人教版必修第一册，通过乒乓球的基本技术、战术训练，以及比赛实践，旨在提高学生的身体素质，增强团队协作能力，培养学生对体育运动的兴趣。教学内容与课本紧密关联，符合高中一年级学生的知识深度和教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过乒乓球的教学实践，学生将提高身体协调性、灵活性和反应速度，培养良好的运动习惯和健康生活方式。同时，通过团队比赛的形式，学生将学会遵守规则、尊重对手、团队合作，培养良好的竞技精神和社交能力，符合新时代教育改革对学生核心素养的要求。

学情分析

本节课针对的是2024-2025学年高中一年级的学生。在知识层面，学生们已经具备了一定的体育基础知识，对体育运动的规则和技巧有初步的了解。在能力方面，学生的身体素质和运动能力各有差异，但普遍具有较强的学习欲望和模仿能力。

在素质方面，学生们具备基本的团队协作意识，但竞技精神和比赛意识尚待提高。行为习惯方面，部分学生可能存在运动积极性不高、课堂纪律性不强等问题，这些因素可能对课程学习产生一定影响。

由于乒乓球运动具有一定的技巧性和竞技性，学生们在课程学习中可能会遇到动作技巧掌握不熟练、比赛策略理解不深刻等挑战。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，培养良好的运动习惯，以及针对性地解决学生在知识、能力和素质方面的问题，以确保教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版高中体育与健康必修第一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备乒乓球教学视频、技术动作分解图以及比赛规则说明文档。

3.实验器材：乒乓球拍、乒乓球、计分板等，提前检查确保器材数量充足、安全无损坏。

4.教室布置：设置乒乓球练习区、比赛区，并确保有足够的空间进行教学活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括乒乓球基本技术视频和动作要领文档，要求学生预习并掌握基本动作。

-设计预习问题：设计问题如“描述正手发球的动作要领”和“解释乒乓球比赛中的计分规则”，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解乒乓球的基本技术和比赛规则。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习主动性。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握乒乓球基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放乒乓球比赛精彩片段，引发学生对乒乓球运动的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解正手发球、接发球等基本技术，并通过示范动作帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行乒乓球技术练习，让学生在实践中学习并掌握技能。

-解答疑问：对学生练习过程中出现的问题进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的技术要领。

-参与课堂活动：学生分组练习，互相观摩和纠正动作，提高技能。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，与同学和老师讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解技术动作要领，确保学生理解正确。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组练习，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乒乓球技术，掌握正确动作。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置乒乓球技术练习作业，要求学生课后进行自我练习。

-提供拓展资源：提供乒乓球比赛规则和技术的在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的要求，进行乒乓球技术的课后练习。

-拓展学习：利用在线资源，了解更多的乒乓球比赛规则和技术。

-反思总结：学生对自己的练习情况进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/