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Unit7Happyholidays!Lesson说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本章节为冀教版初中英语七年级上册Unit7Happyholidays!Lesson，主要围绕假期计划与活动展开。本节课旨在帮助学生掌握与假期相关的词汇和句型，提高学生的听说能力，并培养学生合理安排假期时间的意识。课程内容紧密联系学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣和参与度。本单元通过不同场景的对话和练习，让学生在真实语境中学习英语，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型描述假期计划，进行简单的交流。

2.文化意识：学生了解不同国家的节日习俗，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生通过分析、比较不同假期活动，发展批判性思维和创新意识。

4.学习能力：学生学会利用网络资源查找相关资料，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与假期相关的词汇，如：holiday,travel,relax,visit等。

②学会运用句型Imgoingto...和Whatareyougoingtododuringyourholiday?描述假期计划。

③能够听懂并参与关于假期计划的简单对话。

④了解不同国家的节日习俗，提高文化意识。

2.教学难点

①正确使用begoingto结构表达未来计划，注意时态和语态的正确运用。

②在实际交流中，灵活运用所学词汇和句型，进行有意义的对话。

③理解并运用比较级和最高级描述假期活动的喜好程度，如Iliketravelingthemost.

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：学校在线教学平台

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语听力材料

4.教学手段：多媒体课件、实物展示、角色扮演、小组讨论

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师用轻松愉快的语气问候学生，并简要介绍本节课的主题：“大家好，今天我们要学习Unit7Happyholidays!，让我们一起计划一个愉快的假期。”

-创设情境：教师展示一张度假照片，提问：“CanyouguesswhereIam?WhatamIdoing?”学生根据图片进行猜测，教师揭晓答案并引出本课主题。

-提出问题：教师提问：“Whatdoyouusuallydoduringyourholidays?”学生分享自己的假期经历，教师引导学生使用本课将要学习的句型进行描述。

2.讲授新课（15分钟）

-呈现新课内容：教师使用多媒体课件展示本课的词汇和句型，并用中文解释其含义和用法。

-示范操练：教师通过例句演示如何使用新词汇和句型，并邀请几名学生上台模仿。

-分组练习：学生分成小组，使用新学到的词汇和句型进行角色扮演，练习描述假期计划。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：学生独立完成练习册上的相关练习题，巩固新知识。

-小组讨论：学生以小组形式讨论假期计划，并用英语进行交流，教师巡回指导，提供帮助。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问互动：教师提问：“Whatareyourfavoriteholidays?Why?”学生回答并分享自己的看法。

-问答游戏：教师设计一个快速问答游戏，学生抢答关于假期的问题，增加互动性和趣味性。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-文化交流：教师介绍不同国家的节日习俗，让学生了解多元文化，培养学生的文化意识。

-批判性思维：教师提出问题：“Howcanweplanaholidaythatisbothfunandeducational?”学生思考并分享自己的想法。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-作业布置：教师布置相关的课后作业，如编写一篇关于假期计划的短文，以巩固所学知识。

学生学习效果

学生在完成冀教版初中英语七年级上册Unit7Happyholidays!Lesson的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.语言能力提升：学生能够熟练运用本课所学的词汇和句型，如holiday,travel,relax,visit以及Imgoingto...和Whatareyougoingtododuringyourholiday?等，来描述自己的假期计划和活动。在实际对话中，学生能够更加自信地使用英语进行交流。

2.文化意识增强：通过学习本单元，学生了