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《8节日烟火给我们的思考》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

学校

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《8节日烟火给我们的思考》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生通过观察和分析节日烟火的制作原理、环保影响以及安全措施，培养学生的观察力、思考力和实践能力。课程内容与吉美版四年级上册综合实践活动教材紧密相关，旨在激发学生对科学知识的兴趣和探索精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、环境保护意识和安全意识。通过观察和分析节日烟火的制作原理，学生将提升观察和思考的科学探究能力；通过讨论烟火对环境的影响，学生将增强环保意识；同时，通过学习烟火安全知识，学生将提高自我保护的安全意识。这些目标的实现将有助于培养学生的综合实践能力和科学素养，符合新课程标准的要求。

教学难点与重点

1.教学重点：

-烟火制作原理的理解：重点讲解烟火的化学成分、燃烧过程以及颜色产生的原理，例如，通过展示不同金属元素燃烧产生的颜色，让学生理解烟火颜色的化学基础。

-环保意识的培养：强调节日烟火的燃放对环境的影响，如空气污染和噪音污染，以及如何通过减少燃放数量和选择环保型烟火来降低环境影响。

-安全意识的提高：详细讲解观看和燃放烟火时的安全措施，包括保持安全距离、使用正确的方法和器材等，例如，通过案例分析来强调不正确燃放烟火可能带来的危险。

2.教学难点：

-烟火化学原理的深入理解：学生可能难以理解复杂的化学反应过程，教师可以通过简单的实验模拟烟火反应，帮助学生形象地理解化学原理。

-环保意识的实际应用：学生可能难以将环保意识转化为实际行动，教师可以通过组织环保活动，如清理烟花残骸，让学生亲身体验环保的重要性。

-安全知识的实际操作：学生在实际操作中可能忽略安全细节，教师可以通过角色扮演和模拟演练，让学生在模拟环境中学习正确的安全操作步骤，增强安全意识。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了《8节日烟火给我们的思考》的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备烟火燃放的图片、环保宣传视频以及安全知识宣传册，以便更直观地展示教学内容。

3.实验器材：准备实验用的烟火模型、化学试剂（如金属盐）、防护眼镜和手套等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、讨论区和观看区，以便学生能有序进行实验、讨论和观看视频。

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日烟火及其科学原理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道节日烟火的制作原理吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于节日烟火的图片或视频片段，让学生初步感受烟火的魅力和安全环保的重要性。

-简短介绍节日烟火的基本概念、制作原理及其在文化和科学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.烟火基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日烟火的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解节日烟火的定义，包括其主要化学成分和燃烧过程。

-详细介绍节日烟火的组成部分，如氧化剂、还原剂、粘合剂和颜色产生剂等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解节日烟火的实际应用或作用，以及其背后的科学原理。

3.烟火案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日烟火的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的节日烟火案例进行分析，包括不同类型的烟火效果和制作方法。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日烟火的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用烟火科学解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论节日烟火的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与节日烟火相关的主题进行深入讨论，如环保型烟火的研发、烟火安全措施等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日烟火科学原理的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日烟火科学原