人教版八年级历史与社会下第八单元第1课第一目《鸦片战争》说课稿设计.docxVIP

人教版八年级历史与社会下第八单元第1课第一目《鸦片战争》说课稿设计

主备人

备课成员

教材分析

《鸦片战争》是人教版八年级历史与社会下册第八单元第1课第一目的内容。本节课主要讲述了鸦片战争的起因、经过和结果，以及对中国历史的影响。教材通过生动的史实和图片，让学生了解鸦片战争的性质和影响，培养学生对国家命运的关注和爱国情感，符合八年级学生的认知水平和兴趣。本节课旨在让学生掌握鸦片战争的基本知识，理解其历史意义，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生的时间观念和历史思维，通过分析鸦片战争的原因、过程和影响，提升学生的史料实证能力和历史解释能力。同时，增强学生的国家意识和文化自信，激发学生探究历史问题的兴趣，培养其批判性思维和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：鸦片战争的起因、过程及其对中国历史的影响。

难点：理解鸦片战争对中国社会性质转变的影响，以及如何从历史角度分析战争的双面性。

解决办法：通过多媒体展示相关历史文献和图片，帮助学生直观理解战争背景和过程。对于难点，采用案例分析和讨论的方式，引导学生从不同角度分析战争的影响，如经济、政治、文化等方面，从而突破难点。同时，组织课堂讨论，让学生在互动中深化理解，形成自己的见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放人教版八年级历史与社会下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备鸦片战争相关的历史图片、时间线图表、相关视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：安排座位以便于课堂讨论，预留空间用于学生活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鸦片战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道鸦片战争吗？它为什么被称为中国近代史的开端？”

展示一些关于鸦片战争的历史图片或视频片段，让学生初步感受战争的历史意义和影响。

简短介绍鸦片战争的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.鸦片战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸦片战争的基本概念、背景和结果。

过程：

讲解鸦片战争的起因，包括贸易不平衡、鸦片贸易等。

详细介绍鸦片战争的经过，使用时间线图表帮助学生理解战争的发展。

3.鸦片战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解鸦片战争的性质和影响。

过程：

选择鸦片战争中的关键事件，如林则徐禁烟、南京条约的签订等进行分析。

详细介绍每个事件的背景、经过和影响，让学生全面了解鸦片战争的复杂性。

引导学生思考这些事件对中国历史和现实的深远影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鸦片战争相关的主题，如战争的影响、战争中的英雄人物等，进行深入讨论。

小组内讨论该主题的各个方面，如原因、结果、影响等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鸦片战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鸦片战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鸦片战争的背景、经过、结果和影响。

强调鸦片战争作为中国近代史的开端，对国家命运和民族觉醒的重要作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于鸦片战争的影响和自己感悟的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鸦片战争前的中国历史背景，包括清朝的政治、经济、文化状况。

-鸦片战争的详细经过，如第一次鸦片战争和第二次鸦片战争的具体事件。

-鸦片战争后的中国，包括不平等条约的内容、对中国社会的影响以及民族觉醒的萌芽。

-鸦片战争期间的重要人物，如林则徐、琦善、英王乔治四世等。

-鸦片战争相关的历史文献，如《南京条约》、《望厦条约》等。

-鸦片战争的历史评价，包括国内外不同视角的分析和评论。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国近代史》等相关历史书籍，以更深入地了解鸦片战争的历史背景和影响。

-观看历史纪录片，如《鸦片战争》等，通过视听资料增强对战争直观感受。

-参观历史博物馆或纪念馆，如中国近代史博物馆，亲身感受历史遗迹和文物，加深对历史的理解。

-开展角色扮演活动，让学生模拟鸦片战争期间的不同角色，如清政府官员、英国商人、普通百姓等，通过角色扮演深入理解历史事件。