5.3 多样的文化（“学教评一致性”说课稿）2024-2025学年七年级地理上册同步备课说课稿+说课稿（人教版2024）.docx

5.3多样的文化（“学教评一致性”说课稿）2024-2025学年七年级地理上册同步备课说课稿+说课稿（人教版2024）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年七年级地理上册同步备课说课稿（人教版2024）》中的“5.3多样的文化”。本节课主要讲述世界各地的文化差异，包括服饰、饮食、建筑、节日等方面的特点，以及这些文化特点的形成原因。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了世界各地的自然地理环境，本节课的内容将与这些知识相结合，引导学生探讨地理环境对文化差异的影响。此外，本节课还将联系学生生活中的实际例子，帮助他们更好地理解和掌握文化多样性的概念。教材中涉及的具体内容包括：世界各地服饰的特点及成因、饮食文化的差异、建筑风格的地域特色以及世界各地的节日习俗等。

核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维和区域认知能力。通过本节课的学习，使学生能够理解并尊重世界文化的多样性，认识到不同地理环境下文化差异的形成，提高对文化差异的包容性和理解力，同时增强对地理环境与文化相互作用的认知，培养在全球视野下进行文化交流与合作的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解世界各地文化差异及其成因。

难点：深入分析地理环境与文化特点之间的相互关系。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同地区的文化图片和视频，直观呈现文化差异，帮助学生建立直观感受。

2.采用案例分析法，选取具有代表性的地区，详细讲解其地理环境与文化特点的关系，如服饰与气候的关系，建筑风格与地理环境的关系等。

3.引导学生进行小组讨论，分享各自对不同文化的认识和理解，促进思维碰撞和深度学习。

4.设计课堂练习题，让学生结合所学知识，分析不同文化现象背后的地理原因，巩固学习效果。

5.对于理解困难的学生，提供个性化的辅导，通过一对一的讲解，帮助他们突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师介绍文化多样性的基础知识，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对不同文化的认识和体验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同文化背景的人物，进行文化交流，增强文化理解和尊重。

3.利用案例研究，分析特定地区的文化特点及其与地理环境的关联，通过具体实例加深学生的理解。

4.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你最喜欢的节日是哪个？”为开场白，引导学生分享自己最喜欢的节日及原因，从而引入不同文化背景下的节日差异。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的世界不同地区的自然地理环境特点，为理解本节课的文化差异打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解世界各地文化的多样性，包括服饰、饮食、建筑、节日等方面的特点。

举例说明：通过展示不同地区的传统服饰、食物、建筑风格和节日庆祝活动的图片，具体说明文化差异的表现。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一个特定地区，讨论该地区文化特点的形成原因及其与地理环境的关系。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：每组根据讨论结果，制作一份简要的PPT报告，向全班展示并解释所选地区文化的特点及其成因。

教师指导：在学生制作PPT的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善内容和表达方式。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：总结本节课的主要内容，强调文化多样性的重要性以及地理环境对文化的影响。

学生反馈：邀请几名学生分享他们从本节课中学到的知识和感受。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生选择一个他们感兴趣的文化现象，研究其形成的历史背景和地理环境因素，并撰写一篇短文。

作业要求：短文需包括文化现象的描述、形成原因分析以及个人对文化多样性的看法。

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《世界文化地图集》：提供世界各地文化特点的详细描述和地图展示，帮助学生更直观地理解文化差异。

-《地理环境与人类文化》：深入探讨地理环境对人类文化形成的影响，包括气候、地形、自然资源等因素。

-《世界节日庆典》：介绍世界各地重要节日的起源、习俗和庆祝活动，增进学生对节日文化的了解。

-《世界建筑风格》：分析不同地区建筑风格的形成背景和特点，以及与当地地理环境的关联。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《世界文化地图集》，通过地图和文字描述，了解不同地区的文化特色，增强空间认知能力。

-安排学生在课堂上分享《地理环境与人类文化》中的案例，让学生结合教材内容，深入探讨地理环境与文化的关系。

-组织学生观看《世界节日庆典》的相关视频，让学生在视觉和听觉上感受不同节日的独特魅力，增强文化理解力。

-邀请学生参观《世界建筑风格》的图片