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6.2自然选择与适应的形成-说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：6.2自然选择与适应的形成

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期，生物必修2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解自然选择和生物适应性的基本概念，培养科学探究和思维能力。

2.通过案例分析，提高运用生物学知识解释自然界现象的能力。

3.增强对生物多样性和生物进化历程的认识，树立正确的生态观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①自然选择的概念及其在生物进化中的作用。

②生物对环境的适应性与适应性形成的机制。

2.教学难点

①理解自然选择过程中生物与环境相互作用的具体过程。

②掌握适应性形成过程中遗传与变异的作用及其与自然选择的关系。

③通过实例分析，理解不同生物在不同环境下的适应性特征及其形成原因。

④运用所学知识，解释自然界中生物多样性的形成和生物进化的实例。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版生物必修2《遗传与进化》第六章第二节相关内容。

2.辅助材料：生物进化相关视频片段、达尔文自然选择理论的发展历程资料、适应性形成的实例图片。

3.实验器材：如本节课涉及实验，准备实验所需的各种仪器和试剂，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置多媒体展示区，便于播放视频和展示图片；划分讨论区，方便学生分组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的生物进化的基本概念，然后展示一些生物适应环境的实例图片，激发学生的兴趣，进而引入本节课的主题“自然选择与适应的形成”。

2.讲授新知（20分钟）

①教师简要介绍自然选择的概念，通过讲解达尔文的自然选择理论，让学生理解自然选择是生物进化的驱动力。

②通过实例分析，讲解生物如何通过自然选择适应环境，如鸟类的喙形适应不同的食物来源。

③讲解遗传与变异在自然选择中的作用，解释生物种群如何通过遗传和变异产生适应性变化。

④展示生物进化的证据，如化石记录、比较解剖学等，加深学生对自然选择与适应形成过程的理解。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出几个与自然选择和生物适应形成相关的练习题，要求学生现场解答。通过解答练习题，巩固学生对课堂所学知识的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要总结本节课的主要内容，强调自然选择在生物进化中的核心作用，并指出生物适应环境是自然选择结果的重要体现。

5.作业布置（5分钟）

布置一道作业题，要求学生结合本节课所学内容，选取一个生物种类，分析其如何通过自然选择适应特定的环境，并撰写一篇短文。

知识点梳理

1.自然选择的概念

-自然选择是指在自然界中，生物通过适应环境而生存下来，不适应环境的生物则被淘汰的过程。

-自然选择是生物进化的主要驱动力。

2.自然选择的类型

-稳定性选择：选择中间形态的生物，淘汰两端的极端形态。

-方向性选择：选择某一方向的形态，导致生物群体向该方向进化。

-断定性选择：选择某一极端形态，淘汰其他形态。

3.自然选择的作用机制

-过度繁殖：生物往往产生比环境容纳能力更多的后代。

-生存斗争：由于资源有限，生物之间进行生存斗争。

-遗传与变异：生物个体之间存在遗传差异和变异。

-适者生存：适应环境的生物生存下来并繁殖后代。

4.生物对环境的适应性

-生物体形态、结构、生理和行为等方面的特征，使其能够适应特定环境。

-适应性是生物在长期进化过程中形成的。

5.适应性形成的机制

-遗传：生物的遗传特性决定了其后代具有某种程度的适应性。

-变异：生物个体之间的变异为自然选择提供了原材料。

-自然选择：通过淘汰不适应环境的生物，保留适应环境的生物，使生物种群逐渐形成适应性。

6.自然选择的证据

-化石记录：化石展示了生物在漫长进化历程中的变化。

-比较解剖学：不同生物的相似结构和功能揭示了它们的共同祖先。

-生态学观察：生物与环境之间的相互作用证明了自然选择的作用。

7.自然选择与生物进化的关系

-自然选择是生物进化的主要机制，通过不断淘汰不适应环境的生物，保留适应环境的生物，使生物种群逐渐进化。

-生物进化是自然选择作用的结果，表现为生物种群在形态、结构、生理和行为等方面发生变化。

8.自然选择与人工选择的关系

-自然选择是自然界中的选择过程，人工选择是人类根据自己的需求对生物进行选择。

-人工选择可以加速生物的进化过程，但也会导致生物多样性的减少。

9.生物多样性的保护

-生