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3.10《家人的爱》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《家人的爱》第一课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过观察、讨论和互动，理解家人的爱在日常生活中的体现，培养学生的家庭观念和感恩意识。课程内容紧密联系课本，注重实际操作和情感体验，帮助学生认识家庭的重要性，激发他们对家人的关爱之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的情感态度与价值观，通过学习《家人的爱》，使学生能够理解并体会家庭成员之间的情感联系，认识到家庭的温暖和支持对个人成长的重要性。同时，提升学生的社会适应能力，学会表达对家人的感激之情，培养良好的家庭关系和亲社会行为，为形成积极的人生观和价值观打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生已经对家庭有了基本的认识，能够识别家庭成员，了解一些家庭生活中的基本规则和情感表达方式。在道德与法治学科中，他们已经接触过关于礼貌、合作等方面的内容，为理解家人的爱奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对周围的人和事充满兴趣，喜欢通过游戏和故事来学习。他们在认知能力上逐渐能够理解抽象概念，但仍然需要具体的情境来辅助理解。他们倾向于直观、互动的学习风格，对富有情感色彩的教学内容更易产生共鸣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解家人爱的具体表现形式上遇到困难，例如，如何识别和表达感激之情。此外，由于年龄的限制，他们可能难以将家人的爱与日常行为联系起来，需要教师通过生动的案例和实际操作来引导。在表达个人情感时，部分学生可能会感到害羞或不愿意分享，需要教师的鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关家庭主题的图片、视频片段，以及用于角色扮演的道具。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。确保教室环境温馨，有利于营造家庭氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《家人的爱》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己为什么会感到幸福吗？你们觉得家里哪些时刻最温暖？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的爱与温暖。

简短介绍本节课的主题《家人的爱》，强调理解家人的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《家人的爱》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家人的爱在日常生活中的表现，理解家庭的重要性和亲情的价值。

过程：

讲解家人的爱的定义，包括亲情、关怀、支持和陪伴等元素。

详细介绍家人爱的组成部分或表现，使用简单的图表或示意图帮助学生理解。

3.《家人的爱》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家人的爱在不同场景下的表现，培养感恩意识。

过程：

选择几个典型的家庭生活案例进行分析，如家长的工作辛劳、兄弟姐妹的互助等。

详细介绍每个案例的背景、特点和家庭成员之间的互动，让学生全面了解家人爱的多样性。

引导学生思考这些案例对自己的启示，以及如何在日常生活中表达对家人的爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和情感表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家人的爱相关的主题进行深入讨论，如“如何表达对家人的感激”。

小组内讨论该主题的具体做法，分享个人经验和感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家人的爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体做法和小组内成员的感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家人的爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家人的爱的定义、案例分析、小组讨论等。

强调家人爱在个人成长和家庭和谐中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于生活实践。

布置课后作业：让学生绘制一幅表达家人爱的画或写一篇关于家人的爱的日记，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭故事书籍：推荐学生阅读一些关于家庭和亲情的儿童故事书，如《爱心树》、《爸爸的老师》等，这些故事能够帮助学生更深入地理解家人的爱。

-亲情电影：如《亲爱的》、《我和我的家乡》等，通过观看电影，让学生感受家人之间的情感纽带。

-家庭主题绘本：如《