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小学（五）年级（语文）科（上）册课堂教学设计
17.松鼠
主备
组备
审核
审定
学习目标
1、认识“驯、矫、歇”等8个生字，会写“鼠、秀、玲”等11个生字，掌握“松鼠、乖巧、清秀”等14个词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性。
3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，把握重点词句的意思，体会作者对松鼠的喜爱之情。
4、了解基本的说明方法，用恰当的说明方法，仿照课文仿写一段话，表达对动物由衷的喜爱之情。
课前预习
1．把课文读正确、流利。
2．圈出文中的生字、词语。
3、画出你喜欢的句子并在旁边写上感受。
导学案
导学问题一：课文字词我会学。
1.我会认：认识“驯、矫、歇”等8个生字。
2.我会写：会写“鼠、秀、玲”等11个生字。
3、我会读：
正确认读下列词语,并用喜欢的办法理解词语的意思，还会选两到三个词语造句。
松鼠乖巧清秀玲珑歇凉追逐警觉
触动光滑编扎狭窄勉强脱落梳理
导学问题二：课文内容我知道。
1、初读课文，理解课文内容，。
《松鼠》的作者是法国的。本文准确生动的说明了松鼠、、
、的特点，并补充说明了它的。
2、找出文中的中心句，并说说课文可以分为几个部分，每个部分都说了什么？
导学问题三：课文中心我理解。
了解本文的表达方法，说说本文和一般说明文有何不同，作者是如何说明松鼠这三个特点的？
1、说一说松鼠都有哪些特征，把从课文中获得有关松鼠的信息分条写下来。
17、松鼠
特点
关键词语
重点词句
外形特征
漂亮
性格特征
驯良
行为特征
乖巧
生活习性
洁净
2、读课文69页，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。(课文主要采用拟人的写法来介绍松鼠，选文片段主要采用列数字的说明方法。)
3、说一说文艺性说明文和一般说明文有什么不同？用《太阳》和《松鼠》为例说一说（列表）。
课文
《太阳》
《松鼠》
文体
科普性说明文
文艺性说明文
表达方法
列数字、作比较、打比方等说明方法
比喻、拟人手法生动形象地说明事物
语言风格
平凡朴实具体准确
生动活泼、形象
4、自由讨论：学习了本文之后，你觉得如何才能更好的介绍动物呢？
导学问题四：拓展练习我会做。
1、你最喜欢说明小动物，请仿照文中的第一段仿写一段话。
2、仿照《松鼠》的表达方式，试着改写《白鹭》。
注：=1\*GB3①设计导学问题个数不要超过5个，3个为宜；=2\*GB3②大展示不要超过3个，1个为宜，其余进行小展即可；=3\*GB3③教案随着导学案变化而变化，先定导学案，再补教案。=4\*GB3④以一篇课文为一流程，课时数灵活。=5\*GB3⑤这是较详细的格式要求，具体增减由执教者自行斟酌。
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