第七章第一节 日本 说课稿 -2023-2024学年七年级地理下册人教版.docxVIP

第七章第一节日本说课稿-2023-2024学年七年级地理下册人教版

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教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年七年级地理下册人教版教材第七章第一节《日本》。本节课主要介绍日本的地理位置、地形地貌、气候特点以及经济特征。具体内容包括：

1.日本的地理位置和领土组成。

2.日本的地形特点，包括山地、平原的分布。

3.日本的气候类型，重点分析季风气候和海洋性气候。

4.日本的经济特点，包括工业、农业、服务业的发展以及与我国的经济联系。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图工具，分析日本地理位置、地形地貌和气候特点的能力。

2.地理思维：训练学生通过比较、归纳的方法，理解日本经济特征及其与我国经济联系。

3.地理视角：引导学生从全球视野关注日本的地理环境，提高对国际事务的敏感度。

4.人地协调观：培养学生关注人地关系，思考如何在可持续发展中保护日本地理环境。

重点难点及解决办法

重点：

1.日本的地理位置和领土组成。

2.日本的地形、气候特点及其对经济的影响。

3.日本经济的特征及其与我国的经济联系。

难点：

1.日本的气候类型及形成原因。

2.日本经济发展中的问题和挑战。

解决办法：

1.对于地理位置和领土组成，通过展示日本地图和周边地图，引导学生观察和比较，以加深印象。

2.利用多媒体课件和实际案例，直观展示日本的地形、气候特点，以及这些特点如何影响日本的经济发展。

3.针对气候类型及形成原因，通过对比分析日本与其他地区的气候数据，引导学生发现规律，理解气候形成的地理因素。

4.对于日本经济特征及其问题，组织学生进行小组讨论，结合实际案例，探讨日本经济面临的挑战和解决策略，以培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解日本的基本地理信息，随后引导学生就日本的地理位置对经济的影响进行讨论。

2.设计案例研究活动，通过分析日本经济发展中的具体企业案例，让学生深入理解日本经济的特征。

3.运用项目导向学习，学生分组研究日本某一地区的地理特征，并汇报研究成果。

4.使用多媒体课件展示日本地图、气候分布图等，增强视觉效果，辅助学生理解抽象概念。

5.引入角色扮演游戏，让学生模拟日本企业家的角色，探讨如何应对地理环境带来的挑战。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张日本的自然风光图片，提问学生：“你们知道这是哪里吗？这里有什么特别之处？”引发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的亚洲地理分区，引导学生思考日本在亚洲的地理位置。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解日本的地理位置、领土组成、地形地貌、气候类型等基本地理知识。

举例说明：通过展示日本富士山和关东平原的图片，具体说明日本的地形特征。利用日本四季分明的气候图表，解释日本的气候类型及其成因。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“日本的地形和气候如何影响其经济发展？”和“日本与我国在经济上有哪些联系？”每组选代表汇报讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在纸上绘制简化的日本地图，标注出主要岛屿、山脉和平原。同时，完成一份关于日本气候特点的填空练习。

教师指导：在学生绘制地图和完成练习的过程中，教师巡回指导，纠正错误，提供帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调日本独特的地理位置、地形和气候对其经济和社会发展的影响，并指出日本与我国在经济上的相互关系。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后作业：写一篇短文，介绍日本的一个地理特征，并分析该特征如何影响日本的经济或文化。要求学生结合课堂所学和自己的思考，独立完成作业。

学生学习效果

1.学生能够准确描述日本的地理位置、领土组成，理解日本在亚洲地理分区中的特殊地位。

2.学生掌握了日本的地形特点，能够识别主要岛屿、山脉和平原，并理解这些地形对日本经济和居民生活的影响。

3.学生通过课堂学习和案例研究，深入理解了日本的气候类型，包括季风气候和海洋性气候的特点及其对日本农业和渔业的影响。

4.学生能够分析日本经济特征，了解日本作为一个资源贫乏国家的经济发展模式，以及其与我国的经济联系和合作。

5.学生通过互动探究和角色扮演活动，提升了批判性思维和问题解决能力，能够从地理角度出发，探讨和解决实际问题。

6.学生在巩固练习中，通过绘制地图和完成填空练习，加深了对日本地理知识的记忆和应用。

7.学生在作业中能够独立思考，结合课堂所学，撰写关于日本地理特征及其经济或文化影响的文章，展现了学生的综合分析能力和写作能力。

8.学生通过本节课的学习，增强了地理学科的学习兴