小学数学作业设计策略 论文.docxVIP

小学数学作业设计策略

【摘要】：在小学数学教学过程中，很多老教师在作业设计中过于依赖教科书，崇尚题海战术。他们认为只有让小学生们多练习多做题才能掌握所学知识，这是对作业的设计认识的不足。其实数学作业是课堂教学的复习与巩固，也是课堂教学的延续和补充，它不仅是数学教学过程的一个环节，同时也是课程与教学的一种组织方式。如果作业设计内容不够科学不够合理，不仅加重了小学生的课业负担，而且制约了他们学习的灵活性，扼杀了孩子们学习数学的积极性和主动性，反而起不到巩固知识的目的，甚至有可能会适得其反。本文主要是针对当前新课程改革要求对小学生作业设计应遵循原则提出一些看法经验。

【关键词】：小学数学作业设计原则

【正文】：当今社会是知识人才的社会，社会的发展需要高标准的尖端人才。然而，有些教师对这句话的理解过于片面，有些教师认为只要布置大量的作业把学生的成绩提高上去了就能完成教学任务就能培养社会所需要的人才。于是，教师给学生布置大量的作业，学生们在老师安排的题海战术下有苦难言，每天繁重的作业常常迫使他们奋战到深夜才能休息。在这沉重的压力下，又由于学生们休息不好，学生的学习成绩反而事与愿违。作为一名小学数学老师，是不应该给小学生布置如此繁多的作业的，但是，难道完全不给孩子们留作业吗？

那当然不是这样。现代教育学专家斯卡特金曾经说过：“未经过人的积极情感强化和加温的知识将使人变得冷漠。由于它不能拨动人的