人教版八年级历史与社会下第七单元第四课《殖民扩张与民族解放运动》说课稿.docx

人教版八年级历史与社会下第七单元第四课《殖民扩张与民族解放运动》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级历史与社会下第七单元第四课《殖民扩张与民族解放运动》说课稿

教材分析

人教版八年级历史与社会下第七单元第四课《殖民扩张与民族解放运动》是关于世界历史发展的重要篇章。本节课主要讲述了从15世纪至20世纪初，西方列强在全球范围内进行殖民扩张，以及殖民地和半殖民地国家和地区民族解放运动的兴起。通过学习本课，学生将了解到殖民扩张对世界历史发展的影响，以及民族解放运动在推动世界历史进程中的作用。本节课内容与课本紧密关联，旨在培养学生的历史思维能力和国际视野。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和国际理解能力。学生将通过分析殖民扩张与民族解放运动的历史背景、过程和影响，发展其批判性思维和综合分析能力；通过了解不同民族和地区的解放斗争，增强对民族文化的自豪感和对人类共同价值的认识；同时，通过探讨殖民主义对全球历史进程的深远影响，提高学生尊重多元文化、理解国际关系复杂性的素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-殖民扩张的历史背景与过程：重点讲解葡萄牙、西班牙、英国等国家在殖民扩张中的角色和影响，例如分析新航路的开辟如何促进了殖民主义的兴起。

-民族解放运动的兴起与发展：详细阐述美洲、非洲、亚洲等地民族解放运动的发生背景、主要事件及其意义，如印度的民族独立运动和中国的抗日战争。

-殖民扩张与民族解放运动对世界历史的影响：强调殖民主义对殖民地经济、政治、文化的影响，以及民族解放运动对全球历史进程的推动作用。

2.教学难点

-殖民扩张的动因与后果：学生可能难以理解殖民扩张背后的经济、政治、科技等多重动因，以及其对殖民地国家和全球历史的长远后果。例如，解释为什么殖民扩张会导致不同地区的经济结构和文化变迁。

-民族解放运动的复杂性与多样性：学生可能难以把握不同地区民族解放运动的共性与差异，如印度甘地非暴力不合作运动与中国武装斗争的不同策略。

-理解殖民主义与民族解放运动的相互作用：学生可能难以理解殖民主义如何激发民族解放运动，以及民族解放运动如何影响殖民主义的衰落。例如，分析民族解放运动如何促使殖民体系的瓦解。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，先由教师讲解殖民扩张与民族解放运动的基本概念和历史背景，然后引导学生就相关历史事件进行讨论，以激发学生的思考和分析能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同历史时期的殖民者和被殖民地人民，通过角色扮演深入理解殖民扩张对当地社会的影响和民族解放运动的抗争精神。

3.利用多媒体教学资源，如历史纪录片、互动地图等，增强学生对历史事件的空间感知和时间观念，同时使用案例研究法，分析具体的历史案例，帮助学生更好地理解课程内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于殖民扩张与民族解放运动的历史纪录片片段，让学生初步感受这一时期的历史氛围。

-提出问题：请同学们根据观看的片段，思考“殖民扩张给被殖民地带来了什么影响？民族解放运动是如何兴起的？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解殖民扩张的历史背景、过程及其影响（用时8分钟）：

-简述殖民扩张的起因，如经济动机、技术进步等。

-通过地图展示殖民扩张的主要路线和地区。

-分析殖民扩张对殖民地经济、政治、文化的影响。

-讲解民族解放运动的兴起与发展（用时10分钟）：

-介绍几个典型的民族解放运动，如印度的非暴力不合作运动、中国的抗日战争等。

-分析民族解放运动的原因、过程及其对全球历史进程的影响。

-讲解殖民扩张与民族解放运动的相互作用（用时7分钟）：

-分析殖民主义如何激发民族解放运动。

-讨论民族解放运动如何推动殖民体系的瓦解。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个殖民扩张或民族解放运动的历史事件，讨论其对当地社会的影响和全球历史进程的意义。

-各组汇报：每组选派一名代表汇报讨论结果，其他小组成员可进行补充。

-教师点评：教师对学生的讨论进行点评，指出讨论中的亮点和需要改进的地方。

4.巩固练习（用时3分钟）

-教师提出几个与殖民扩张与民族解放运动相关的问题，学生快速回答。

-教师根据学生的回答情况进行点评，确保学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调殖民扩张与民族解放运动对世界历史的影响。

-提醒学生课后复习相关知识点，为下一节课的学习打下基础。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文献资料：《世界历