3.3.1醛（说课稿)高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修3）.docxVIP

3.3.1醛（说课稿)高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修3）

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教学内容

本节课的教学内容为《高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修3）》第三章第三节第一部分“3.3.1醛”。本节课将详细介绍醛的化学性质、结构和分类，具体内容包括：

1.醛的定义及分类

2.醛的结构特点

3.醛的化学性质

-醛的还原性

-醛的氧化性

-醛的脱水反应

4.常见醛的代表物质及其应用

5.醛的检测方法及实验操作注意事项

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学思维：培养学生通过观察、分析、归纳总结的方式，理解醛的结构与性质之间的关系，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.实践创新：通过实验探究，让学生动手操作，观察醛的化学性质，培养学生实验操作能力和创新意识。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，关注化学知识在生活中的应用，提高学生对环境保护的意识。

4.学术探究：引导学生主动查找资料，了解醛在工业和生活中的应用，培养学生独立探究和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-醛的定义和分类：使学生能够明确醛的概念，并能够区分不同类型的醛，例如甲醛、乙醛等。

-醛的化学性质：强调醛的还原性、氧化性和脱水反应，通过具体例子（如乙醛的银镜反应、与新制氢氧化铜悬浊液的反应）来讲解这些性质。

-醛的结构特点：让学生理解醛基的结构和醛分子中碳原子的杂化状态，以及这些特点如何影响醛的化学性质。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下内容：

-醛的化学性质理解：学生可能会对醛的还原性和氧化性产生混淆，难点在于理解醛基团在化学反应中的行为。例如，解释乙醛在银镜反应中被氧化为乙酸的过程。

-实验操作与现象观察：在实验中，如何准确观察到醛的氧化反应和脱水反应的现象，如银镜反应中银镜的形成和颜色变化，以及醛的脱水反应产生的产物。

-醛的检测方法：理解并掌握使用Fehling试剂和Tollens试剂检测醛的方法，难点在于理解试剂的作用原理和正确操作步骤，例如如何制备Fehling试剂，如何进行滴定操作等。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解和演示实验，使学生直观理解醛的化学性质和反应特点。

2.教学活动：将设计小组讨论活动，让学生就醛的氧化反应和还原反应进行案例分析，通过角色扮演模拟化学实验过程，增强学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示醛的分子结构模型和化学反应过程，以及实验操作的动画演示，帮助学生形象理解抽象的化学概念和反应机理。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括醛的化学性质和反应机制的PPT和视频，明确要求学生掌握预习内容。

-设计预习问题：提出问题如“醛基的结构对其化学性质有何影响？”和“醛的氧化反应与还原反应有哪些实例？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料并尝试理解醛的基本概念和性质。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解醛的化学性质，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示醛在工业中的应用案例，引发学生对醛性质的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解醛的化学性质，如氧化性，结合乙醛的银镜反应等实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨醛的检测方法。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享对醛检测方法的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实验操作，让学生直观感受醛的性质。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解醛的化学性质，掌握相关技能。

-通过实验操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与醛的化学性质相关的习题