Unit 2 第1课时（说课稿）Part A Lets talkDescribe and choose三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）.docx

Unit2第1课时（说课稿）PartALetstalkDescribeandchoose三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级英语下册Unit2第1课时PartALetstalkDescribeandchoose。本节课主要通过对话和描述选择的活动，让学生学习并掌握关于颜色和形状的词汇及句型，如“Isit...?Yes,itis./No,itisnt.”等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级时已经学习过一些基础的颜色和形状词汇，本节课在此基础上进行巩固和拓展，帮助学生更好地运用这些词汇进行实际交流。此外，本节课的句型也是学生在之前学习中已经接触过的，通过本节课的学习，学生能够更加熟练地运用这些句型进行问答。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体包括：

1.语言能力：学生能够准确听懂并模仿对话中的颜色和形状词汇，运用所学句型进行描述和选择，提高口语表达和交流能力。

2.文化意识：通过学习与颜色和形状相关的词汇，学生能够理解并尊重不同文化背景下的颜色和形状的象征意义，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过观察、比较和分析，发展观察力和逻辑思维能力，培养在真实语境中解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如“red,blue,yellow,circle,square”等，并能在实际情境中正确运用。

②学习并熟练使用句型“Isit...?Yes,itis./No,itisnt.”进行问答，提高学生的口语交际能力。

2.教学难点

①学生可能对某些颜色和形状的英文表达不够熟悉，需要通过大量的练习和实际操作来加强记忆。

②学生在运用句型进行交流时，可能会出现语法错误或表达不自然的情况，需要教师在课堂上及时发现并纠正，帮助学生形成正确的语言习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与颜色和形状相关的图片、卡片以及视频片段，用于辅助教学，增强直观性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置为适合小组讨论的环境，确保每组学生都有足够的空间进行互动学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的词汇卡片和对话录音，明确要求学生预习时跟读并模仿。

设计预习问题：设计问题如“你能说出几种颜色和形状的英文表达？”引导学生思考并准备课堂分享。

监控预习进度：通过微信群的语音功能，让学生发送模仿录音，以此监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生跟读词汇卡片和对话录音，模仿语音语调。

思考预习问题：学生思考并记录预习问题答案，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将模仿的录音和预习问题的答案通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过微信群和语音功能，学生自主完成预习任务。

信息技术手段：利用微信平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉本节课的词汇和句型，降低课堂学习难度。

培养学生的自主学习能力和语音模仿能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同颜色和形状的物品图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解颜色和形状的英文表达，以及如何使用“Isit...?”句型进行提问。

组织课堂活动：设计“找不同”游戏，让学生在小组中使用目标语言描述和选择物品。

解答疑问：对于学生在活动中出现的错误，及时给予纠正和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解学习新知识。

参与课堂活动：学生在小组中积极参与游戏，使用目标语言进行互动。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示例，帮助学生理解新词汇和句型。

实践活动法：通过“找不同”游戏，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握本节课的重点词汇和句型，提高口语表达能力。

通过合作学习，提高学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的书面作业，如用所学词汇和句型编写小对话。

提供拓展资源：提供在线学习资源，如英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，对错误进行纠正。

学生活动：

完成作业：学生完成书面作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的