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12《ieüeer》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024））语文一年级上册

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教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年统编版语文一年级上册第12课《ieüeer》。本节课主要学习复韵母ie、üe和特殊元音er的发音、书写以及相关词汇的拼读。具体内容包括：

1.学习复韵母ie、üe的发音方法和书写规则；

2.学习特殊元音er的发音方法和书写规则；

3.通过练习拼读含有ie、üe、er的音节，掌握拼音知识；

4.学习与ie、üe、er相关的词汇，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语音识读能力，使其能够准确发音并书写复韵母ie、üe及特殊元音er。

2.提升学生的拼音拼读技巧，通过练习增强对音节的识别与理解。

3.增强学生的语言感知力，通过词汇学习，提高语言表达和交流的能力。

4.激发学生的学习兴趣，培养自主学习意识和习惯，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一部分单韵母和声母的发音与书写。

-学生对拼音的基本概念有了初步的了解。

-学生具备了一定的语音感知能力和基础词汇量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和互动学习。

-学生具备初步的自学能力和模仿能力，能够跟随教师学习新的发音。

-学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的学生更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-复韵母ie、üe的发音可能对学生来说比较复杂，需要反复练习。

-特殊元音er的发音容易与其它音混淆，需要准确的示范和指导。

-在书写时，学生可能会对复韵母的书写顺序和规范产生困惑。

-对于拼音拼读，学生可能需要时间适应将音节拼合成词语的过程。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统讲解复韵母ie、üe和特殊元音er的发音要领和书写规则。

2.运用讨论法，鼓励学生相互交流发音感受，共同解决学习中的难题。

3.利用游戏法，设计拼音游戏，让学生在游戏中练习拼读，提高学习兴趣。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放标准发音录音，帮助学生正确模仿发音。

2.利用教学软件中的互动练习，让学生在电脑或平板上自主练习，增强学习效果。

3.制作PPT课件，展示发音口型和书写笔顺，直观辅助教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段有趣的动画片，动画中出现各种含有ie、üe、er音节的词语，引发学生的好奇心。

-回顾旧知：教师引导学生回顾已学的单韵母和声母，复习其发音和书写，为学习复韵母和特殊元音做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解复韵母ie、üe的发音方法，强调口型和舌位的正确性，同时介绍特殊元音er的发音特点。

-举例说明：教师用常见的词汇如“爷爷”、“鱼类”、“儿歌”等，展示复韵母ie、üe和特殊元音er在实际语言中的运用。

-互动探究：学生分组，每组尝试发音并书写复韵母ie、üe和特殊元音er，相互纠正错误，共同探讨正确的发音方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行听写练习，教师读出含有ie、üe、er的音节，学生快速书写出来。

-教师指导：教师在旁指导，帮助学生纠正发音和书写中的错误，确保每个学生都能正确掌握。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调复韵母ie、üe和特殊元音er的发音要领，以及书写规则。

-学生复述本节课所学内容，加深记忆。

5.作业布置（约5分钟）

-布置回家作业，要求学生复习本节课所学的复韵母ie、üe和特殊元音er的发音和书写，并拼读相关词汇。

-鼓励学生在家中与家长一起练习，增强亲子互动，提高学习效果。

教学过程中，教师应注重观察学生的反应，根据学生的实际情况灵活调整教学进度和教学方法，确保每个学生都能跟上教学节奏，达到预期的教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-韵母家族介绍：介绍韵母的分类，包括单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母等，以及它们的特点和发音方法。

-拼音游戏资源：提供一些拼音游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，帮助学生巩固拼音知识。

-词汇拓展：收集与ie、üe、er相关的词汇，包括动物、植物、日常用品等类别，丰富学生的词汇量。

-拼音故事书：推荐一些适合一年级学生的拼音故事书，让学生在阅读中练习拼音，提高语言表达能力。

2.拓展建议：

-让学生在家中尝试用今天学习的复韵母ie、üe和特殊元音er编写小故事，练习拼音的同时提高写作能力。

-鼓励学生收听儿童广播节目，注意节目中出现的含有ie、üe、er的词汇，提高听力