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5《一个豆荚里的五粒豆》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版
一、教学内容
《一个豆荚里的五粒豆》是人教版语文四年级上册的一篇课文。本节课主要围绕课文内容展开,引导学生通过阅读理解,感受作者对生命的尊重和关爱。内容包括:学习生字词,理解课文大意,体会作者的情感,以及进行拓展阅读。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养。首先,通过阅读《一个豆荚里的五粒豆》,提升学生的语言理解和运用能力。其次,引导学生感受文学作品中的情感表达,培养他们的审美情趣。最后,通过讨论和分享,锻炼学生的思维能力和合作精神,增强他们对生命的敬畏之心。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①理解课文内容:通过阅读《一个豆荚里的五粒豆》,学生能够准确把握课文中的情节发展,理解五粒豆的不同命运,以及它们对生命的感悟。
②感受人物情感:引导学生体会文中人物的情感变化,尤其是小豆荚在困境中的坚韧和生命的奇迹,培养学生的同理心和情感共鸣。
③精读课文片段:聚焦于关键段落,如小豆荚在窗台上生长的描写,通过精读和分析,提高学生的阅读鉴赏能力。
2.教学难点,
①深入理解主题:帮助学生深入理解课文所蕴含的生命意义和成长哲理,这对于四年级学生来说需要一定的抽象思维能力。
②融入生活实际:引导学生将课文中的生命教育理念与自己的生活实际相结合,形成对生命价值的思考和感悟。
③文学鉴赏能力:对于四年级学生来说,如何通过文学语言来感知美、理解美是一个挑战,需要教师引导和启发。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,通过教师的引导和讲解,帮助学生理解课文内容,同时鼓励学生参与讨论,分享自己的阅读感受。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演课文中的角色,体验角色的情感变化,加深对课文情感的理解。
3.利用多媒体展示,如图片、视频,直观呈现课文中的场景,激发学生的视觉兴趣,增强教学效果。
4.结合生活实际,设计小豆荚种植实验,让学生亲自体验生命的成长过程,感受生命的宝贵和顽强。
五、教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,今天我们要学习一篇关于生命和希望的故事——《一个豆荚里的五粒豆》。请大家翻开课本,看看题目,你们能猜到这篇课文会讲些什么呢?
(学生)……
(教师)很好,看来大家都有自己的想法。今天,我们就一起走进这个故事,看看这五粒豆子会带给我们怎样的启示。
二、初读课文,整体感知
(教师)请大家自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。读完之后,请你们告诉我,这篇课文主要讲述了什么?
(学生)……
(教师)很好,这篇课文主要讲述了五粒豆子的故事。接下来,我们一起来找出课文中五粒豆子的命运。
三、精读课文,深入理解
1.理解五粒豆子的命运
(教师)请大家再次阅读课文,找出五粒豆子的命运。哪一粒豆子是幸运的?哪一粒豆子是不幸的?
(学生)……
(教师)是的,小豆荚里的五粒豆子,有的幸运地长成了植物,有的不幸地落入了泥土。那么,它们为什么会这样呢?
(学生)……
(教师)请大家结合课文内容,分析一下五粒豆子命运的原因。
2.体会作者的情感
(教师)在课文中,作者对五粒豆子的命运表现出了怎样的情感?
(学生)……
(教师)是的,作者对五粒豆子的命运充满了同情和关爱。那么,这种情感是如何在课文中体现的呢?
(学生)……
(教师)请大家找出课文中体现作者情感的句子,并分析一下。
3.感受生命的奇迹
(教师)在课文中,小豆荚在窗台上生长的情景给我们留下了深刻的印象。请大家再次阅读这一部分,感受一下生命的奇迹。
(学生)……
(教师)是的,生命的奇迹无处不在。小豆荚在窗台上生长的过程,让我们看到了生命的顽强和希望。
四、拓展延伸,提升素养
1.交流感悟
(教师)同学们,学习了这篇课文,你们有什么感悟?
(学生)……
(教师)很好,同学们都从这篇课文中得到了很多启示。接下来,请你们用几句话概括一下这篇课文的主旨。
2.创作续写
(教师)请大家发挥想象,续写一下小豆荚的故事。可以写一写小豆荚长成植物后的生活,也可以写一写其他豆子的命运。
(学生)……
(教师)很好,同学们的想象力都很丰富。希望大家在创作过程中,能够充分发挥自己的创意,让故事更加精彩。
五、总结全文,升华主题
(教师)今天,我们学习了《一个豆荚里的五粒豆》,通过这个故事,我们体会到了生命的宝贵和希望的力量。希望大家在今后的生活中,能够珍惜生命,勇敢面对困难,追求自己的梦想。
六、布置作业
1.复习课文,熟读课文内容。
2.按照要求,完成续写作业。
3.思考:在生活中,你遇到过哪些困难?你是如何克服的?
七、课堂小结
(教师)同学们,今天我们学习了《一个豆荚里的五粒豆》,通过这个故事,我们体会到了生命的宝贵和希望的力量。希望大家在今后的生活中,能够珍惜生命,勇敢面对困
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