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《计算机基础》(下)教学大纲
课程英文名
ComputerFoundation(Thelatterpart)
课程代码
YKB00032
学分
2
总学时
32
理论学时
24
实验学时
0
上机学时
8
实践学时
0
课程类别
基础知识课
课程性质
必修
先修课程
无
适用专业
民族预科生
开课学院
信息工程学院
执笔人
虞戟
审定人
陈燕敏
制定时间
2024年12月
注:课程类别是指基础知识课/思想政治课/身心健康课;课程性质是指必修/限选/任选。
一、课程地位与课程目标
(一)课程地位
《计算机基础》(下)是民族预科生的基础必修课,为大学各专业的程序设计、信息化办公高级应用技术、工程图学、数字逻辑电路、毕业设计(论文撰写)等课程提供计算机方面的知识和技术储备。其作用是对高等学校学生进行计算机基础的入门教育,使之能熟练掌握有关计算机的基础知识和技能。本课程重点介绍计算机的基本知识、Windows操作系统、信息检索、办公软件的综合应用等内容。
(二)课程目标
培养学生达到:
1.掌握有关计算机的基础知识,能够使用信息检索工具获取解决复杂工程(工科)或实际问题(非工科)的相关信息资源。
2.能够运用主流办公软件:撰写、排版规范的论文、报告;设计清晰、美观的汇报文稿;有效地汇总、计算、分析、呈现数据。
3.培养通过自学掌握新软件、新工具,并在实践中运用的能力,以适应软件的更新迭代。
课程思政目标:培养学生信息安全、数据严谨、文档规范的科学态度,精益求精的精神。
二、课程目标达成的途径与方法
课程目标
课程目标内容
支撑毕业要求指标点
目标达成的途径与方法
教学内容
课程目标1
1.掌握有关计算机的基础知识,能够使用信息检索工具获取解决复杂工程(工科)或实际问题(非工科)的相关信息资源。
指标点8.1理解社会主义核心价值观,了解国情,维护国家利益,具有推动民族复兴和社会进步的责任感。
计算机基础知识讲座,单选题、判断题题库作业及测试。
1.Windows操作系统
2.计算机网络及因特网的应用
课程目标2
2.能够运用主流办公软件:撰写、排版规范的论文、报告;设计清晰、美观的汇报文稿;有效地汇总、计算、分析、呈现数据。
指标点5.2能够针对具体的问题,选用或开发满足特定需求的计算机软硬件工具和设备,利用合适的信息资源,对复杂工程问题进行分析、计算、设计、模拟和预测,并能够分析其局限性。
Word、Excel、Ppt专题应用讲座,Word、Excel、Ppt综合实践训练题库作业及测试。
3.文字处理软件Word的使用
4.电子表格软件Excel的使用
5.演示文稿软件PowerPoint的使用
课程目标3
3.培养通过自学掌握新软件、新工具,并在实践中运用的能力,以适应软件的更新迭代。
指标点5.1了解计算机领域常用的软硬件设计及开发工具、开发环境、模拟软件和设备的使用原理和方法,并理解其适用范围和局限性。
分层次自主学习模式
综合练习
多种因素造成新生在入学时的计算机水平差异很大,有些同学已经通过了全国计算机等级考试,有些同学仍无计算机应用经验。因此,从2012级开始,我校《大学计算机应用基础》课程的教学逐步由常见的“以教师讲授为主的集中授课”模式转变为“以学生为主体的分层自主学习”模式。培养学生自主学习的能力、终身学习的习惯。本课程将培养民族生为这种自学作准备。
学生主要适应利用考试系统软件、教师录制的视频课件、教材、其他多媒体课件资源等开展自主学习。
开展面向全体民族生的教室讲座、模拟测试、可选听的专题讲座、答疑、每周作业任务、期末考试等教学活动。教室讲座中,将介绍课程安排、考试情况等重要信息。专题讲座需必修,每次点名,计入平时成绩。
在指导教师安排的讲座中,教学内容组织成专题形式展开,全部采用案例化教学,常用启发教学法,引导学生提升迅速掌握新软件、新工具的能力,能非拘泥于记忆指定软件的功能。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系
课程目标
课程目标对毕业要求的支撑程度(H、M、L)
毕业要求5
课程目标1
M
课程目标2
M
课程目标3
M
注:1.支撑强度分别填写H、M或L(其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低)。
四、课程主要内容与基本要求
1.计算机相关基础知识:
信息与信息表示、信息安全及防御、新兴IT技术、算法与数据结构、数据库技术基础、计算机网络技术、计算机及软硬件系统、多媒体技术。
基本要求:掌握有关计算机的基础知识,了解最新IT技术发展趋势。
思政要求:树立信息安全意识,未来工作岗位上保卫国家信息安全。
2.计算机基础应用:
2.1Windows操作系统应用
Windows的安装与启动;Windows的基本操作;Windows的资源管理、文件管理和程序管理;控制面板的
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