全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第10课二、《建立统计图表》说课稿.docx

全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第10课二、《建立统计图表》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第10课第二节《建立统计图表》。本节课主要介绍如何利用Excel软件建立和编辑统计图表，包括柱状图、折线图、饼图等类型。具体内容包括：

1.统计图表的概念和作用。

2.创建柱状图、折线图、饼图等基本统计图表。

3.调整统计图表的布局和样式。

4.对统计图表进行数据更新和修改。

5.统计图表的应用实例分析。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析和利用信息的能力，通过建立统计图表，提高学生对信息整理与呈现的兴趣和意识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决实际问题的能力，学会通过数据图表发现规律，进行数据分析。

3.信息伦理：培养学生遵循信息道德规范，合理使用信息技术工具，尊重数据隐私和知识产权。

学情分析

本节课面对的是初中七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的计算机操作基础，能够使用Excel进行基本的表格编辑和数据录入。在能力方面，学生具备初步的信息搜索和处理能力，但数据分析与图表制作能力尚显不足。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，喜欢探索和尝试，但有时缺乏耐心和细致。

在行为习惯上，学生可能存在对信息技术课程重视程度不够的问题，容易将信息技术课程视为娱乐课程，而非学习课程。此外，他们在使用电脑时可能存在操作不规范、随意性强的问题，这可能会影响到他们在课程中的学习效果。

学生对统计图表的概念相对陌生，但通过本节课的学习，他们能够建立起对统计图表的基本认识，并在实际操作中逐步掌握建立和编辑统计图表的技能。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，培养他们的耐心和细致，同时注重培养良好的信息素养和操作习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：统计图表教学视频、实例数据文件

-教学手段：小组合作、问题驱动、任务导向

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括统计图表的基本概念和Excel操作指南。

-设计预习问题：设计问题如“统计图表有哪几种类型？分别适用于什么情况？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生预习情况，及时跟进。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，学习统计图表的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试自己解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立查找和理解信息的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的统计图表实例，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用Excel创建和编辑统计图表，重点介绍图表类型选择和数据分析。

-组织课堂活动：分组让学生尝试创建图表，并讨论优化图表布局的方法。

-解答疑问：针对学生的操作疑问，提供即时指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师讲解，积极思考如何应用所学知识。

-参与课堂活动：学生分组操作Excel，实践创建统计图表的过程。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解统计图表的理论基础和Excel操作步骤。

-实践活动法：通过动手操作，巩固统计图表的制作技能。

-合作学习法：小组合作，提高团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个完整的统计报告的作业，要求包含数据收集、处理和图表展示。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，帮助学生深入学习统计图表的应用。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生作业中的亮点和改进之处。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，独立完成统计报告作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索统计图表的应用。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提高独立解决问题的能力。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进学习的深度和广度。

本节课的重难点在于如何利用Excel软件创建和编辑统计图表，以及如何通过图表分析数据。通过上述教学实施过程，学生能够掌握统计图表的制作方法，并在实践中学会分析数据，达到课程目标。

学生学习效果

学生学