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《第二单元多彩的游记3图文并茂》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术(2019)四年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:《第二单元多彩的游记3图文并茂》
2.教学年级和班级:2024-2025学年川教版信息技术(2019)四年级下册
3.授课时间:[具体上课日期和时间]
4.教学时数:1课时
本节课以川教版信息技术四年级下册第二单元《多彩的游记》中的《图文并茂》为主题,旨在让学生掌握在文档中插入图片、调整图片大小和位置的方法,以及如何在文字描述中配合图片展示,使文章更加生动有趣。通过本节课的学习,学生将能够运用所学知识创作出图文并茂的游记作品。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息处理能力、创新思维能力和审美鉴赏能力。学生将学会运用信息技术手段将文字与图片结合,增强信息呈现的直观性和生动性,提升信息的传播效果;同时,通过创作图文并茂的游记作品,激发学生的创造力和想象力,培养其审美情趣和艺术鉴赏力,进而全面提高学生的信息素养和综合应用能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点在于:
-掌握在文档中插入图片的方法:学生需要学会如何从电脑中选取图片并插入到文档中,例如,使用Word的“插入”功能来添加图片。
-图片大小和位置的调整:学生需掌握调整图片大小和位置的基本技巧,如使用“格式”工具栏中的“大小”和“布局”选项。
-图文混排的布局设计:学生应学会如何使文字围绕图片排列,以及如何设计图文并茂的版面布局,例如,设置图片的文字环绕方式。
2.教学难点
本节课的教学难点包括:
-图片与文字的协调性:学生可能会在如何使图片与文字内容协调一致上遇到困难,例如,如何选择与文字描述相匹配的图片。
-文档的整体美感:学生在设计图文并茂的文档时,可能会在版面美观度和整体协调性上遇到挑战,如图片与文字之间的色彩搭配和空间布局。
-高级编辑技巧的应用:如使用“图片工具”进行高级编辑,包括调整亮度、对比度、颜色饱和度等,这些技巧可能对学生来说是新的挑战。
教学资源
-软硬件资源:电脑、投影仪、多媒体教学系统
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:Word文档编辑软件、图片素材库
-教学手段:PPT演示、现场操作演示、学生实践操作
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对图文并茂的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“同学们,你们在生活中是否遇到过需要用图文结合的方式来表达自己的想法?这样的表达方式有什么特别之处?”
-展示一些图文并茂的游记作品,让学生初步感受图文结合的魅力。
-简短介绍图文并茂的概念和在本单元学习中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.图文并茂基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解图文并茂的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解图文并茂的定义,包括其在信息技术中的运用和意义。
-详细介绍在文档中插入图片、调整图片大小和位置的方法,使用PPT中的示例演示。
-通过实际操作演示,让学生更好地理解图文结合的原理和应用。
3.图文并茂案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解图文并茂的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的图文并茂作品进行分析,如旅游博客、电子杂志等。
-详细介绍每个案例的制作过程、设计思路和效果展示,让学生全面了解图文并茂的多样性。
-引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何在日常生活中运用图文并茂的技术。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个旅游主题,讨论如何运用图文并茂技术来创作游记。
-小组内讨论该主题的图片选择、文字描述和整体布局设计。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对图文并茂技术的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的选择、图文设计思路和预期效果。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调图文并茂技术的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括图文并茂的基本概念、案例分析等。
-强调图文并茂技术在信息表达和传播中的价值和作用,鼓励学生在日常生活中尝试运用。
-布置课后作业:让学生结合本节课所学,创作一篇图文并茂的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
-信息技术发展史:介绍图文并茂技术在信息技术发展中的演变
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