Unit 4 Meeting the muse Understanding ideas What Inspires you 说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit4MeetingthemuseUnderstandingideasWhatInspiresyou说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MeetingthemuseUnderstandingideasWhatInspiresyou说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4MeetingthemuseUnderstandingideasWhatInspiresyou

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit4Meetingthemuse中的Understandingideas部分展开，引导学生探讨并理解“什么激发你的灵感”。通过分析课文内容，帮助学生掌握文章大意，提高阅读理解能力，并激发学生对生活中灵感来源的思考和讨论。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标包括：1.语言能力：通过阅读和理解课文，提高学生的信息获取、分析问题和解决问题的能力；2.文化意识：使学生能够理解不同文化背景下人们对于灵感来源的不同看法，增强跨文化交际意识；3.思维品质：激发学生批判性思维，鼓励他们对文章内容提出自己的见解，并能够创造性思考生活中的灵感来源；4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组讨论和分享，提高合作学习效果，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语阅读技巧，如快速阅读、寻找主旨大意、理解细节信息等。

-学生对英语语法和词汇有一定的掌握，能够理解和运用基本的句型和常用词汇。

-学生在之前的单元中已经接触过一些关于个人兴趣和灵感的话题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索个人兴趣和灵感来源表现出浓厚的兴趣，愿意参与课堂讨论。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够进行基本的交流和理解。

-学生学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢小组合作，有的对视觉辅助材料更敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解抽象概念如“灵感”的定义和来源时遇到困难。

-阅读过程中可能会对长难句或生僻词汇的理解感到挑战。

-在表达个人观点时，可能会因为语言表达能力的限制而感到不自信。

-学生可能不习惯于在课堂上积极发言，需要鼓励和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括关于不同灵感来源的图片、视频片段，以及用于课堂讨论的PPT。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流，并确保每个小组都有足够的空间进行讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生，“你们在生活中遇到过哪些激发你们灵感的事情？”来引起学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：简要回顾上一单元关于个人兴趣和爱好的话题，引导学生思考这些兴趣和爱好是否曾经激发过他们的灵感。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“什么是灵感”，以及如何在课文中寻找和理解关于灵感的信息。

-举例说明：通过展示一些著名的创意作品和它们背后的灵感来源，帮助学生更好地理解灵感的概念。

-互动探究：将学生分成小组，让他们阅读课文并讨论“哪些因素激发了文中的主人公的灵感”，然后每组分享他们的发现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一篇关于个人灵感的短文写作，分享自己被激发灵感的经历。

-教师指导：教师在学生写作过程中提供必要的帮助，如词汇选择、句子结构等。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调灵感在个人成长和创作中的重要性，并鼓励学生在日常生活中保持对灵感的敏感度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生基于课堂上的讨论和练习，写一篇关于“我的灵感之源”的短文，字数不限，但要求内容真实、有深度。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《灵感的故事》：收录了不同领域中成功人士关于灵感来源的真实故事，帮助学生更深入地理解灵感是如何在不同情境下产生的。

-《创意心理学》：介绍创意思维的心理过程，包括灵感产生的机制和如何培养创造性思维。

-《灵