《第一单元 智能家居 1 体验物联网》说课稿-2023-2024学年川教版信息技术（2019）六年级上册.docx

《第一单元智能家居1体验物联网》说课稿-2023-2024学年川教版信息技术（2019）六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第一单元智能家居1体验物联网》

2.教学年级和班级：2023-2024学年川教版信息技术（2019）六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解物联网的基本概念，通过智能家居的实例，体验物联网在实际生活中的应用，培养学生的信息素养和创新意识。教学内容与课本紧密相关，结合六年级学生的认知水平，注重实践操作与理论知识相结合，以提高学生对物联网的兴趣和认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，使其能够主动关注物联网技术在生活中的应用；提升学生的计算思维，通过分析物联网系统的工作原理，培养逻辑思维和问题解决能力；增强学生的信息社会责任感，使其理解物联网技术对个人和社会的影响，并能够在使用中遵循道德规范和法律法规。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作和简单的网络知识，能够使用浏览器搜索信息，了解基本的编程概念。

2.六年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，具备一定的逻辑思维能力和团队协作精神。他们在学习新知识时往往更倾向于直观体验和互动交流，喜欢通过实例来理解抽象概念。

3.学生在学习物联网时可能遇到的困难和挑战包括：对物联网概念的理解可能较为抽象，难以直接感知；在搭建和编程物联网项目时可能会遇到技术难题；对物联网在实际生活中的应用场景缺乏了解，可能难以将理论与实际结合。

教学资源

-软件资源：物联网模拟软件、编程软件（如Scratch或Python）

-硬件资源：计算机、传感器模块、控制器、联网设备（如智能灯泡、智能插座）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学视频、物联网案例分析资料

-教学手段：小组讨论、项目实践、任务驱动、互动问答

教学过程

首先，我将按照教学步骤，模拟老师的第一人称教学，以及学生的第二人称学习，详细描述《第一单元智能家居1体验物联网》的教学过程。

**一、导入新课**

1.**教学**：同学们，大家好！今天我们将进入一个新的单元——智能家居。请大家回想一下，我们在生活中是否遇到过这样的场景：当你走进家门时，灯光自动亮起，空调自动调节到舒适的温度。这些便利的功能都离不开一个神奇的技术——物联网。那么，什么是物联网呢？今天，我们就来一起探索物联网的奥秘。

2.**学生**：认真听讲，思考老师提出的问题，对物联网产生兴趣。

**二、探究物联网概念**

1.**教学**：首先，请同学们打开课本第1页，我们一起来阅读关于物联网的介绍。物联网，顾名思义，就是物物相连的互联网。它通过普通物体上嵌入的传感器、控制器等设备，实现智能化识别、定位、追踪、监控和管理。现在，请大家结合自己的生活经验，思考一下物联网在生活中的应用。

2.**学生**：阅读课本，思考物联网的应用场景，如智能家居、智能交通等。

**三、体验物联网设备**

1.**教学**：接下来，我们将通过一些实际的物联网设备来体验物联网的魅力。请大家分成小组，每组都会得到一套物联网设备（包括传感器、控制器和联网设备）。现在，请每组同学尝试使用这些设备，比如用传感器来控制一个智能灯泡的开关。

2.**学生**：分组合作，动手操作物联网设备，尝试控制智能灯泡。

**四、分析物联网系统**

1.**教学**：很好，大家都成功控制了智能灯泡。现在，请每组同学分享一下你们在操作过程中遇到了哪些问题，又是如何解决的。同时，我们来看看物联网系统的基本组成部分。请打开课本第2页，我们一起学习物联网的架构。

2.**学生**：分享操作体验，讨论遇到的问题和解决方法，学习物联网架构。

**五、深入理解物联网应用**

1.**教学**：物联网的应用远远不止于控制灯泡，它还可以应用于智能家居、智能医疗、智能交通等多个领域。下面，请同学们观看几个物联网应用的案例视频，思考这些应用是如何改善我们的生活的。

2.**学生**：观看视频，思考物联网应用对生活的影响。

**六、实践物联网编程**

1.**教学**：了解了物联网的基本概念和应用后，接下来我们来尝试一些简单的物联网编程。请同学们使用编程软件，尝试编写一个简单的程序，让智能灯泡在特定条件下自动切换状态。

2.**学生**：动手编写程序，尝试实现智能灯泡的自动控制。

**七、总结与反思**

1.**教学**：好的，同学们都完成了编程任务。现在，我们来总结一下今天的学习内容。请大家谈谈对物联网的理解，以及它在生活中的应用。同时，也请分享一下在今天的实践活动中，你们遇到了哪些困难，又是如何