5.4.2　正弦函数、余弦函数的性质（第1课时）周期性与奇偶性（说课稿）高一数学必修第一册同步高效课堂（人教A版2019）.docxVIP

5.4.2正弦函数、余弦函数的性质（第1课时）周期性与奇偶性（说课稿）高一数学必修第一册同步高效课堂（人教A版2019）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以高一数学必修第一册人教A版2019年教材为基础，围绕“5.4.2正弦函数、余弦函数的性质（第1课时）周期性与奇偶性”，首先通过引入生活中的实例，让学生感受正弦函数和余弦函数在现实中的应用，激发学习兴趣。接着，通过引导学生观察图像，发现正弦函数和余弦函数的周期性规律，再通过数学定义和性质，让学生深入理解周期性的概念。最后，通过函数图像的对称性，引导学生探究正弦函数和余弦函数的奇偶性，从而培养学生空间想象能力和逻辑思维能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，实现高效课堂。

核心素养目标

1.通过对正弦函数和余弦函数周期性规律的探究，培养学生的逻辑思维能力和数学抽象素养。

2.在理解正弦函数和余弦函数奇偶性的过程中，发展学生的直观想象和数学建模素养。

3.通过解决实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养数学应用素养。

4.在合作交流中，培养学生的数学交流与合作能力，提升数学学科核心素养。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的三角函数定义和性质，了解了正弦函数和余弦函数的图像，具备了一定的数学基础。

2.高一学生通常对新鲜事物充满好奇，具有一定的探索欲望。他们在数学学习上具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，喜欢通过实际操作和观察图像来理解概念。同时，他们的学习风格多样，有的学生善于独立思考，有的学生则更倾向于合作交流。

3.学生在学习正弦函数和余弦函数的性质时，可能遇到的困难和挑战包括：对周期性和奇偶性概念的理解，以及如何运用这些性质解决具体问题。此外，将函数图像与性质相结合的过程可能会让学生感到抽象，需要引导他们通过实际例题来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解正弦函数和余弦函数的周期性与奇偶性，引导学生理解并掌握基本概念。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对函数性质的理解，通过合作交流加深对知识点的认识。

3.实验法：利用函数图像软件，让学生直观观察函数图像的变化，验证周期性与奇偶性的性质。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪展示函数图像和动态变化，增强视觉效果。

2.教学软件：利用数学软件进行函数图像的绘制和变换，提高学生对函数性质的认识。

3.网络资源：引入在线教育资源，为学生提供更多的学习材料和拓展内容，丰富学习资源。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一组自然界的周期性现象，如潮汐、季节变化等，引导学生观察这些现象与正弦函数、余弦函数的关系。

2.提出问题：询问学生是否注意到这些现象中的数学规律，引发学生对周期性概念的思考。

3.引出主题：通过问题引导学生思考正弦函数和余弦函数的周期性，进而导入本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解周期性概念：结合教材内容，详细讲解正弦函数和余弦函数的周期性定义，通过函数图像展示周期性特征。

2.举例说明：通过具体例题，演示如何判断正弦函数和余弦函数的周期，引导学生理解周期性的应用。

3.讲解奇偶性概念：介绍正弦函数和余弦函数的奇偶性，通过图像和数学定义让学生理解奇偶性的含义。

4.课堂互动：邀请学生上黑板演示函数图像的奇偶性，同时让其他学生观察并判断，促进师生互动。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：发放练习题，要求学生独立完成，巩固对周期性和奇偶性的理解。

2.讨论交流：学生相互讨论练习题的解答过程，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.总结反馈：教师总结学生的练习情况，针对普遍存在的问题进行讲解，确保学生掌握重点知识。

四、课堂提问与核心素养拓展（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提出问题，如“如何判断一个函数是否为周期函数？”、“正弦函数和余弦函数的奇偶性有何不同？”等，引导学生深入思考。

2.核心素养拓展：通过解决实际问题，如利用正弦函数和余弦函数的性质解决物理中的振动问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调周期性和奇偶性在实际应用中的重要性，提升学生的数学学科素养。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.复习要点：教师引导学生回顾本节课学习的重点内容，巩固记忆。

2.作业布置：布置相关的课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、练习等多种方式激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握正弦函数和余弦