沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》说课稿：第5章 信息与信息社会 第2节 信息技术与青少年.docxVIP

沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》说课稿：第5章信息与信息社会第2节信息技术与青少年

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教学内容

本节课选自沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》第5章“信息与信息社会”的第2节“信息技术与青少年”。本节课主要内容包括：

1.信息技术对青少年生活的影响；

2.信息技术在青少年学习中的应用；

3.信息技术在青少年交往中的作用；

4.信息技术与青少年心理健康的关系；

5.青少年如何正确使用信息技术，避免信息污染。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和利用信息的能力，提高对信息技术的敏感性，能够在日常生活中合理使用信息技术。

2.计算思维：通过分析信息技术与青少年生活的关系，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息社会责任：使学生认识到正确使用信息技术的重要性，培养其遵守网络道德规范，具备良好的信息素养。

4.信息处理能力：培养学生运用信息技术工具和方法，有效处理、组织和传播信息的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息技术对青少年生活的积极影响。

2.青少年如何正确使用信息技术，避免信息污染。

难点：

1.信息技术与青少年心理健康的关系。

2.网络道德规范的理解和应用。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生结合自身经验，深入理解信息技术在日常生活中的作用，从而突出重点。

2.针对难点，采用情境模拟、角色扮演等教学方法，让学生在实际情境中感受信息技术对心理健康的影响，并探讨如何遵守网络道德规范。

3.引导学生主动参与课堂，通过互动交流，激发学生的学习兴趣，帮助学生构建知识体系。

4.设计课后实践作业，让学生在家庭或社会中实践所学，加深对知识点的理解和应用。

教学资源准备

1.教材：每人一本沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括信息技术在青少年生活中的应用案例视频、网络道德规范宣传图片等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生可以方便地进行小组合作和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课开始，教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“上一节课我们学习了信息与信息社会的概念，那么大家认为信息技术对我们的生活有哪些具体影响呢？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“信息技术与青少年”。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍信息技术对青少年生活的积极影响，通过展示案例和视频，让学生了解信息技术在学习、娱乐和交往中的应用。接着，讨论信息技术可能带来的问题，如信息过载、网络安全等。然后，讲解网络道德规范，引导学生正确使用信息技术，避免信息污染。最后，探讨信息技术与青少年心理健康的关系，提供一些保持健康网络行为的建议。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组针对本节课的内容进行讨论，提出一个实际案例，分析信息技术在该案例中对青少年的影响，并提出相应的解决策略。每个小组选代表进行汇报，教师对学生的回答进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调青少年正确使用信息技术的重要性，并提醒学生在日常生活中要注意网络道德规范，保护自己的心理健康。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生结合自己的经历，写一篇短文，讨论信息技术在个人生活中的应用及其对个人成长的影响，并提出如何更好地利用信息技术促进自身发展的建议。要求作业在下次课前提交。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解和掌握信息技术对青少年生活的积极影响，认识到信息技术在学习、娱乐和交往中的重要性和应用方法。

2.信息意识：学生的信息意识得到提升，能够主动获取、评估和利用信息，对信息技术在日常生活的作用有了更深刻的认识。

3.计算思维：学生在分析信息技术应用案例时，展现了较强的逻辑思维和问题解决能力，能够从多个角度思考问题，并提出合理的解决方案。

4.信息社会责任：学生了解并遵守网络道德规范，能够在使用信息技术时表现出良好的信息素养，避免信息污染和网络风险。

5.心理健康：学生对信息技术与心理健康的关系有了正确认识，能够提出保持健康网络行为的建议，减少网络成瘾等不良现象。

6.实践能力：学生在小组讨论和课后作业中，能够结合自身实际，运用所学知识分析问题，提出解决策略，提高了信息处理能力。

7.自主学习：学生在课后作业中表现出较高的自主学习能力，能够独立思考，结合教材内容和个人经历，完成作业任务。

8.团队协作：在小组讨论中，学生学会了倾听他人意见，有效沟通，共同完成任务，提高了团队协作能力。

9.创新意识：学生在分析问题和提出解决方案时，展现出一定的创新意识，能够从不同角度思