求一个数的几分之几是多少（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册苏教版.docxVIP

求一个数的几分之几是多少（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《求一个数的几分之几是多少》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年数学六年级上册苏教版，主要教授学生如何运用分数乘法来求一个数的几分之几是多少，旨在巩固学生对分数乘法的理解和应用。

核心素养目标

1.数感与符号意识：能够理解分数表示的比例关系，将实际问题转化为数学表达式，提高运用分数解决实际问题的能力。

2.逻辑思维与推理能力：通过探究分数乘法的运算规律，培养学生逻辑思维和推理能力，能够合理解释和预测数学现象。

3.应用与创新：能够将所学的分数乘法知识应用于解决生活中的实际问题，培养创新意识和解决复杂问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解分数乘法的概念：本节课的核心内容是让学生理解求一个数的几分之几是多少，即分数乘法的意义。例如，求12的1/3是多少，即12×1/3，这是教学的重点。

-运用分数乘法解决问题：教会学生如何将实际问题转化为分数乘法问题，并运用所学知识解决。如，已知一个苹果的重量是1/4千克，求3个这样的苹果的总重量，学生需要运用1/4×3来计算。

2.教学难点：

-分数乘法的计算法则：学生对分数乘法的计算法则可能存在理解上的困难，比如如何处理分子与分母的相乘，以及何时需要简化分数。例如，计算2/3×4/5时，学生可能会混淆分子与分母的乘法顺序。

-实际问题中的单位转换：在解决实际问题时，学生可能难以理解如何将生活中的数量关系转换为分数乘法表达式。比如，如果一个长方形的长是2/5米，宽是3/4米，求这个长方形的面积，学生需要将长和宽的分数相乘，并理解结果单位是平方米。

-分数乘法与实际生活的联系：学生可能难以将分数乘法与实际生活联系起来，不知道如何将生活中的问题抽象为数学模型。例如，在计算购物折扣时，学生需要理解折扣率与原价的关系，并将之转换为分数乘法表达式来计算最终价格。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、计算器

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学软件、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、互动式教学、练习题、案例教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括《求一个数的几分之几是多少》的相关概念和例题，要求学生预习并理解分数乘法的基本概念。

-设计预习问题：设计如“如何计算一个数的1/2？”“分数乘法的意义是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解分数乘法的基本概念。

-思考预习问题：针对设计的问题，学生独立思考并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的实例，如购买商品打折的问题，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解分数乘法的计算法则，并通过例题演示如何求一个数的几分之几。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相解释分数乘法的应用，解决实际问题。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实例加深对分数乘法的理解。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并与其他同学一起探讨答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解分数乘法的计算法则和应用。

-实践活动法：通过解决实际问题，让学生在实践中掌握分数乘法的应用。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的练习题，巩固学生对分数乘法的掌握。

-提供拓展资源：提供一些与分数乘法相关的实际应用案例，供学生进一步学习和探讨。

-反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固对分数乘法的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，探索分数乘法在生活中的应用。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和解题技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能