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2024年《亡羊补牢》教案

《亡羊补牢》教案1

教学目标：

理解寓言内容，体会寓意，并能联系学习生活实际，得要听取别人的劝告，做错了事要及

时纠正。

教学重难点：理解寓言内容，体会寓意

教学方法：自主学习，引导，合作探究

教学流程

一、猜成语导入，感知寓言

A、同学们喜欢猜成语吗？生答。现在请大家看屏幕图片猜成语。Ppt先后出示图片“狐

假虎威，刻舟求剑，拔苗助长，鹳蚌相争，亡羊补牢。生猜，师评。

B、请问学生这些成语属于哪一类？

C、那寓言有什么特点呢？生答。师总结：通过一个简单的故事，让我们得一个道理。

D、今天，我们一起来学习《亡羊补牢》这则寓言。板书课题。请生齐读课题。

二、听课文朗读，自由读文，初步了解课文

A、请同学们听课文朗读，边听边标自然段序号。

B、让生以自己喜欢的方式自由读课文，进一步感知课文内容，并找出故事起因，经过，

结果分别在哪些自然段。

C、请生说。弓|导生：起因羊圈破了，丢了羊，在第一段“，经过没有听劝告，没修

羊圈，又丢羊，在234段，结果重新修补羊圈，再也没有丢羊，在最后一段。适时板书

起因，经过，结果。

D、过度语：大家通过听，了解了故事内容，真的很棒，相信在接下来的“自主学习

中，也能很出色的完成导学案。现在请各组组长带领本组成员，讨论导学案里的题目并做好

诞

三、自主学习，完成导学案

(1)、说说亡羊补牢”这个成语中亡和牢的意思(XX)

(2)、养羊人一共丢了(XX)次羊。每次丢羊的原因是什么，他分别是怎么想的，又是怎

么做的？结果如何？完成表格

(3)、养羊人在修补羊圈时，他的邻居恰好经过，想想他们会说些什么?请动起你的金手

指，写下他们可能说的话。

邻居说

养羊人说

(4)生活中，我们有很多类似养羊人的例子，请举出一个事例。

过渡语：孩子们，看你们的导学案完成的不错，现在来交流汇报，碰出咱们的“智慧之花

吧！

四、交流汇报

A、请小组代表来说说“亡羊补牢”这个成语中亡和牢的意思。后Ppt出答案，

生齐读，加深印象。

B、那养羊人一共丢了几次羊啊？第一次为什么会丢呢？引导生看书中第一段，齐读相应

语句。在起因处板书：圈破羊丢。师：他是怎么想的，如何做的呢？生答。引导生找

由于他不修羊圈,结果怎么样？生答。板书经过：不听劝告,再次丢羊

C、那第二次丢羊是因为他没有及时修羊圈，此时他很难过，他有什么想法呢？根据生的

回答，引导生找到课文最后一段相应的语句品读，引导生想象他后悔叹气的样子。后悔之余，

他是怎么做的呢？结果如何？根据生的回答，出Ppt相应的答案，板书结果：修羊圈，不丢

羊。

D、揭寓意。师指着板书，养羊人虽然丢了羊，但他后来听取（XX）,及时（XX）,所

以没有再（XX）,可见他是个（XX）的人。生活中，我们犯了错误，也要（XX）,也不算晚。

板书寓意：知错就改，为时不晚。

五、拓展延伸

A、无巧不成书，养羊人在修补羊圈时，他的邻居恰好经过，把你们想象到他们会说的话

语说出来吧。请一学生说，师评。老师也写了几句话,ppt出，请男女生分别读邻居和养羊人

的话。

B、生活中，我们有很多类似养羊人的例子，师先举出一例子，再清一位学生来说说类似

的例子。生说，师引导。师评。

六、课堂小结

《亡羊补牢》教案2

第一课时

一、激趣导入，看图猜寓言

1、孩子们，喜欢读故事吗？今天，我们来做一个好玩的游戏：看图猜故事。依次出