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川教版（2019）小学信息技术四年级下册第二单元第4节《制作电子小报》说课稿及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《制作电子小报》旨在让学生通过实践活动，掌握基本的电子小报制作方法，提高学生的信息素养和创新能力。结合四年级学生的认知水平，本节课将以川教版（2019）小学信息技术四年级下册第二单元课程内容为基础，引导学生运用已学的文字输入、图片插入、排版设计等技能，制作具有创意和实用性的电子小报，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将学会有效搜索、筛选、整理信息，形成良好的信息素养；通过电子小报的制作过程，培养逻辑思维和问题解决能力；同时，在创作中融入个人创意，提升信息技术的实际应用能力和审美鉴赏能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的电脑操作、文字输入、图片插入和简单的排版设计。他们对Word等文档编辑软件有了一定的了解，能够独立完成基本的文档编辑任务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对电脑操作充满兴趣，喜欢通过实践操作来学习新知识。他们在动手能力上逐渐增强，能够跟随老师的指导完成指定任务。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作电子小报时可能会遇到以下困难和挑战：如何选择合适的主题和内容、如何有效地整合信息和图片、如何进行创意布局以及如何使用高级编辑功能。此外，部分学生在电脑操作速度和精确度上可能还需提高。

四、教学资源

-软件资源：MicrosoftWord、图片编辑软件

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：电子教材、教学PPT、网络图片素材

-教学手段：小组合作、个别辅导、课堂演示

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！上一节课我们学习了如何使用Word进行文档编辑，那么今天我们将运用这些技能来制作一份电子小报。请大家和我一起探索，如何将文字、图片等信息整合到一份有趣的小报中。

2.明确学习目标

-在开始制作之前，我想先请大家思考一下，我们今天的学习目标是什么？对，首先是学会如何制作电子小报的基本步骤，其次是提升我们的信息整合能力和审美能力。

3.知识回顾与准备

-在制作电子小报之前，我们需要回顾一下之前学过的知识。请问同学们，我们在Word中如何插入图片？如何调整图片大小和位置？对了，我们还需要选择一个合适的主题，那么请大家先思考一下，你想制作一份关于什么主题的小报？

4.分组讨论与主题确定

-现在，我想请大家分成小组，每个小组讨论一下你们想要制作的小报主题，并确定小报的基本内容。每个小组在确定主题后，告诉我你们的主题，我们将一起讨论如何围绕这个主题进行信息搜集和布局设计。

5.实践操作：搜集素材

-接下来，每个小组根据你们确定的主题，开始搜集相关的文字和图片素材。请记得使用我们之前学过的搜索技巧，找到适合小报内容的素材。搜集完毕后，请小组长将素材整理好，准备进行下一步的布局设计。

6.电子小报布局设计

-现在，请大家打开Word，根据你们搜集到的素材，开始进行小报的布局设计。请记住，一份好的电子小报需要有吸引人的标题，清晰的板块划分，以及美观的图片布局。在这个过程中，我会巡回指导，帮助大家解决操作上的问题。

7.实践操作：编辑与排版

-当你们的布局设计完成后，就可以开始插入文字和图片了。请使用我们之前学过的编辑技巧，对文字进行格式设置，对图片进行调整。在这一步中，你们需要考虑版面的美观性和可读性。

8.小组分享与评价

-现在，每个小组的作品都完成了，请每个小组选派一名代表来展示你们的小报，并简单介绍制作过程和遇到的问题。其他小组的同学请注意倾听，并在展示结束后给出你们的建议和评价。

9.总结与反思

-经过刚才的小组分享，我们看到了各种创意十足的小报。现在，我想请大家思考一下，通过今天的学习，你们认为自己哪些方面做得好？哪些方面还需要改进？请每位同学都分享一下你的想法。

10.布置作业

-最后，作为今天的作业，请每位同学根据今天的课堂学习，回家后独立制作一份关于“我的梦想”的电子小报。要求内容丰富，布局合理，图片清晰，下节课我们将进行作品展示和评价。

11.结束语

-好的，今天的课程到这里就结束了。希望大家能够通过今天的实践，提高自己的信息技术能力，并且在未来的学习中，能够更好地运用这些技能。下节课我们再见！

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《信息技术的魅