第七单元《轴对称》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docxVIP

第七单元《轴对称》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

一、设计意图

本节课《轴对称》的设计意图在于，通过引导学生观察生活中的轴对称现象，培养学生的空间想象能力和几何美感，让学生在动手操作和探究中发现轴对称图形的特征和性质。结合四年级学生的认知水平和人教版教材特点，本节课将重点让学生掌握轴对称图形的定义、性质以及轴对称图形在实际生活中的应用，为后续学习平面几何打下基础。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握轴对称图形的概念、特征以及判断方法。具体包括：

-轴对称图形的定义：能够找到一条直线，使得图形沿这条直线对折后两部分完全重合。

-轴对称图形的特征：对称轴两侧的部分关于对称轴是对称的，对称轴可以是图形的边、线段或图形内部的任意一条直线。

-判断轴对称图形的方法：通过观察、折叠或作图来验证图形是否关于某条直线对称。

例如，在讲解轴对称图形的定义时，可以通过展示一些生活中的轴对称实例，如剪纸、建筑物的窗户等，让学生直观地感受到轴对称的美。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生如何准确地识别轴对称图形的对称轴，以及如何利用对称轴进行图形的绘制和设计。具体包括：

-识别对称轴：学生可能难以判断一个图形是否有对称轴，或者难以确定对称轴的具体位置。

-利用对称轴：学生在绘制轴对称图形时，可能难以保证图形两侧的完全对称。

例如，在讲解如何识别对称轴时，可以让学生尝试在图形上画出可能的对称轴，并通过实际折叠来验证是否为真正的对称轴。在利用对称轴绘制图形时，可以引导学生先画出对称轴，然后在对称轴的一侧绘制一半图形，再利用对称性完成另一半，以此来突破学生对轴对称图形绘制的难点。

四、教学资源准备

1.教材：人教版四年级下册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集轴对称图形的图片，如蝴蝶、剪纸、建筑等，制作成PPT或打印出来。

3.实验器材：准备一张大白纸、直尺、铅笔、剪刀等，用于学生动手操作，体验轴对称图形的绘制和裁剪。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子，方便学生合作交流。在黑板上提前画好几个轴对称图形，供学生参考。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对轴对称的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有见过对称的图形或物品？对称给你们什么样的感觉？”

展示一些关于轴对称的图片，如剪纸、建筑物的窗户等，让学生初步感受轴对称的美。

简短介绍轴对称图形的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.轴对称基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解轴对称图形的基本概念、特征和性质。

过程：

讲解轴对称图形的定义，包括对称轴的概念。

详细介绍轴对称图形的特征，如对称轴两侧的部分关于对称轴是对称的。

3.轴对称案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解轴对称图形的特性和应用。

过程：

选择几个典型的轴对称图形案例进行分析，如正方形、圆形、心形等。

详细介绍每个案例的对称轴位置、对称性质及其在生活中的应用。

引导学生思考这些案例在生活中的实际意义，以及如何利用轴对称图形进行设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个轴对称图形进行深入讨论，如讨论该图形的对称性质、在实际生活中的应用等。

小组内讨论该图形的特点、制作方法以及可能的应用场景。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对轴对称图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括轴对称图形的特点、应用场景等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调轴对称图形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括轴对称图形的基本概念、特征、性质以及案例分析等。

强调轴对称图形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用轴对称图形。

布置课后作业：让学生观察生活中的轴对称现象，记录下来，并分析其对称性质。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

轴对称作为一种常见的几何现象，不仅在数学领域有着广泛的应用，也广泛存在于我们的生活和文化中。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-古代建筑中的轴对称设计：如故宫的布局，许多古代建筑都采用了轴对称的设计，体现了古代人民对美的追求和对宇宙秩序的理解。

-艺术作品中的轴对称：许多绘画、雕塑和设计作品都运用了轴对称的原理，如达芬奇的《最后的晚餐》中的人