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安全教育——如何防止冻伤（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

本节课为全国通用六年级上册综合实践活动《安全教育——如何防止冻伤》。本章节主要围绕冬季安全常识展开，具体内容包括：

1.冻伤的定义及其危害；

2.冻伤发生的条件和原因；

3.预防冻伤的基本方法；

4.冻伤后的处理措施；

5.冬季户外活动安全常识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的安全意识、自我保护能力以及科学探究精神，具体核心素养目标包括：

1.提升学生对于安全知识的理解和应用能力；

2.培养学生面对突发情况时的冷静判断与应对技巧；

3.增强学生合作交流、信息收集与处理的能力；

4.激发学生主动探究冬季安全常识的兴趣，形成良好的生活与学习习惯。

学情分析

本节课面对的学生为六年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了一些基本的自然科学知识和生活常识，对冬季天气变化有初步的认识，但关于冻伤的具体知识和预防措施可能较为陌生。

2.能力层面：学生的观察力、思考力和动手操作能力有一定的基础，能够通过实践活动来加深对安全知识的理解。

3.素质层面：学生的安全意识正在逐步形成，但面对具体的安全问题，可能缺乏足够的自我保护意识和应对能力。

在行为习惯方面，学生可能存在以下特点：

-对冬季户外活动的安全意识不够强烈；

-缺乏主动获取和运用安全知识的行为习惯；

-在面对潜在危险时，可能缺乏冷静判断和应对的能力。

这些特点对课程学习的影响包括：

-学生可能对冻伤的严重性认识不足，需要通过课程提高安全意识；

-需要通过实践活动来增强学生的动手能力和实践技能；

-需要引导学生在日常生活中形成良好的安全习惯，将所学知识应用到实际生活中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、交互式白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：冻伤防护教育视频、相关PPT课件、安全知识宣传册

-教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括冻伤防护教育视频和PPT课件，明确要求学生了解冻伤的定义、危害及预防措施。

-设计预习问题：设计问题如“冻伤有哪些危害？”、“哪些情况下容易发生冻伤？”等，引导学生思考冻伤的相关知识。

-监控预习进度：通过平台统计功能监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读PPT，对冻伤有基本的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效传递和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握冻伤的基础知识，为课堂深入讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放冬季户外活动的案例视频，引出冻伤的严重性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解冻伤的定义、危害、预防和处理措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享冻伤预防的方法；进行情景模拟，模拟冻伤发生时的应对措施。

-解答疑问：针对学生提出的问题，提供专业解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和情景模拟，实践冻伤的预防和处理。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解冻伤相关知识。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中掌握冻伤的预防和处理技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解冻伤的知识点，掌握预防和处理冻伤的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如设计冻伤预防宣传册。

-提供拓展资源：提供与冻伤相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实际操作巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进