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5.2《7的乘法口诀》（说课稿）-二年级数学上册精品课堂系列（北京版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2《7的乘法口诀》（说课稿）-二年级数学上册精品课堂系列（北京版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是二年级数学上册（北京版）第五章第二节《7的乘法口诀》。本节课将通过生动的教学活动，使学生掌握7的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经学习了1-6的乘法口诀，并掌握了基本的乘法概念。本节课的内容将在此基础上，引导学生进一步学习7的乘法口诀，使其能够将所学知识进行拓展和运用。同时，通过练习，学生将巩固已掌握的乘法口诀，提高计算能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象思维能力和逻辑推理能力。通过学习7的乘法口诀，学生能够自主发现乘法运算的规律，提升对乘法概念的理解和应用。同时，通过口诀的运用，学生将增强数学计算的准确性，培养良好的数感，为后续学习更高阶的数学知识打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了1-6的乘法口诀，能够熟练地进行简单的乘法运算，对乘法的基本概念有了初步的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣。部分学生可能偏好直观形象的学习方式，而另一些学生则可能更适应逻辑推理和抽象思维。

3.学生在掌握7的乘法口诀时可能遇到的困难和挑战包括：

-对7的乘法口诀的记忆不够牢固，容易混淆；

-在应用口诀进行计算时，可能因为不熟练而出现错误；

-对于乘法运算规律的发现和应用可能存在一定的难度；

-部分学生可能在数学学习中缺乏自信，需要鼓励和支持以增强其学习动力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、乘法口诀互动游戏

-教学手段：实物模型、乘法表卡片、小组讨论、游戏化学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括7的乘法口诀的PPT和配套练习题，明确预习目标为理解7的乘法口诀并能够自主计算。

-设计预习问题：设计问题如“7的乘法口诀中，哪几个乘积是两位数？”来引导学生思考和发现规律。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读预习材料，尝试理解7的乘法口诀。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于7的乘法口诀的小故事来吸引学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解7的乘法口诀，并通过实例演示如何运用口诀进行计算。

-组织课堂活动：设计小组游戏，如“口诀接力赛”，让学生在游戏中练习和巩固口诀。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组游戏，通过游戏加深对7的乘法口诀的理解。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握7的乘法口诀，提高计算能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的练习题，巩固7的乘法口诀的应用。

-提供拓展资源：提供一些数学游戏和练习网站，鼓励学生在家里进行额外的练习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对7的乘法口诀的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行额外的学习，提高自己的数学能力。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和技巧。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固和拓展学生的知识，培养学生独立思考和自我提升的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《有趣的数学故事》、《数学思维训练》等书籍，其中包含了许多与乘法口诀相关的趣味故事和思维训练题目，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。

（2）数学游