《1 大气污染》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版.docxVIP

《1大气污染》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《1大气污染》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版

本节课的教学内容选自皖教版六年级下册综合实践活动《大气污染》一课。主要包括以下内容：

1.了解大气污染的定义、分类及危害。

2.掌握我国大气污染的现状及治理措施。

3.学习大气污染的防治方法，提高环保意识。

4.通过调查、讨论等方式，培养学生的实践能力和团队协作精神。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、调查和实验等方法，探究大气污染的原因和影响，提高他们分析问题和解决问题的能力。

2.环保意识素养：引导学生认识大气污染对环境和人类健康的危害，培养他们的环保意识和可持续发展观念。

3.信息处理素养：训练学生收集、整理和运用大气污染相关的信息，提升他们的信息获取、处理和应用能力。

4.社会责任素养：激发学生积极参与大气污染治理的行动，培养他们的社会责任感和公民素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.大气污染的定义、分类和危害。

2.我国大气污染的现状及治理措施。

3.大气污染的防治方法和环保意识的培养。

难点：

1.大气污染形成原因的复杂性和多样性。

2.大气污染治理措施的科学性和实施难度。

解决办法：

1.对于大气污染的定义、分类和危害，通过案例分析、视频资料和图片展示，使学生直观理解大气污染的概念和影响。

2.利用图表和数据，介绍我国大气污染现状，让学生通过对比分析，理解治理措施的必要性和紧迫性。

3.对于大气污染的防治方法，组织学生进行小组讨论，结合生活实际，探讨可行的防治措施。

4.针对大气污染形成原因的复杂性和多样性，采用问题驱动的教学方法，引导学生自主探究，通过实验和资料查询，深入理解污染形成的机理。

5.对于大气污染治理措施的科学性和实施难度，邀请专家讲座或组织实地考察，让学生了解治理措施的实际情况，培养他们的批判性思维。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解大气污染的基本知识，同时鼓励学生提问和分享个人见解，以增强理解和记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保政策制定者、污染企业和公众代表，探讨大气污染的治理策略，促进学生的参与和互动。

3.利用案例研究，分析具体的大气污染事件，引导学生从多角度思考问题，培养批判性思维。

4.安排实验活动，如模拟酸雨的形成，让学生亲身体验大气污染的后果，增强环保意识。

5.整合教学媒体，使用多媒体课件展示大气污染的数据和图表，以及相关视频资料，以提高信息传递的效率和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以播放一段有关大气污染的短视频作为导入，引发学生对大气污染问题的关注。视频结束后，提出问题：“你们知道大气污染对我们生活有什么影响吗？”让学生自由发言，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解大气污染的定义、分类和危害，通过多媒体课件展示相关图片和案例，帮助学生理解。

（2）介绍我国大气污染的现状，利用图表和数据展示污染程度，让学生认识到治理大气污染的紧迫性。

（3）讲解大气污染的治理措施，包括法律法规、技术手段和环保意识培养等方面。

（4）讨论大气污染的防治方法，引导学生从身边的生活实例出发，提出可行的防治措施。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：每个小组根据所学内容，提出一个针对大气污染的治理方案。

（2）小组分享：每组派代表汇报本组的治理方案，其他同学进行评价和补充。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生撰写一篇关于大气污染的短文，内容包括大气污染的定义、危害、治理措施以及自己的环保行动。

（2）鼓励学生利用课余时间，参加学校或社区组织的环保活动，提高环保意识。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

（1）《大气污染防治法》相关条款解读，让学生了解我国在大气污染治理方面的法律法规。

（2）《大气污染与健康》一文，让学生了解大气污染对人类健康的影响，提高他们的环保意识。

（3）推荐阅读《我们共同呼吸的空气》一书，该书详细介绍了大气污染的形成、危害及治理措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）要求学生关注我国大气污染治理的动态，了解最新的政策措施和技术进展。

（2）鼓励学生通过查阅资料，了解其他国家和地区在大气污染治理方面的成功经验，进行比较分析。

（3）引导学生思考以下问题：

-日常生活中如何减少大气污染？

-大气污染治理与经济发展之间的关系是什么？

-作为一名中学生，我们能为大气温室气体排放减少做出哪些贡献？

（4）组织学生参加学校或社区组织的环保活动，如植树造林、低碳出行等，将