一个数乘小数(说课稿）-2024-2025学年四年级数学上册青岛版（五四学制）.docxVIP

一个数乘小数(说课稿）-2024-2025学年四年级数学上册青岛版（五四学制）

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设计思路

本节课以青岛版四年级数学上册“一个数乘小数”为核心内容，紧密结合教材，围绕学生实际学习需求进行设计。首先，通过生活中的实例引入小数乘法的概念，激发学生学习兴趣。接着，引导学生运用已掌握的整数乘法知识，探究小数乘法的计算方法。最后，通过练习巩固所学，提高学生解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握小数乘法的计算方法。

②能够熟练运用小数乘法解决实际问题。

2.教学难点

①理解小数乘法的算理，特别是小数点的移动规则。

②在小数乘法计算过程中，正确处理小数位数和结果的精确度。

教学方法与策略

1.选择讲授与小组讨论相结合的教学方法，以讲授为主，辅以小组讨论，确保学生能够系统学习小数乘法的理论知识，并通过讨论深化理解。

2.设计小组合作解决实际问题活动，让学生在实际问题中运用小数乘法，如计算物品的价格、面积等，以增强学生的实践能力和团队协作能力。

3.使用多媒体教学，如PPT展示和互动白板，以动态图示和实例展示小数乘法的计算过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场引入：利用多媒体展示一幅生活场景图，如超市购物小票，上面包含多种商品价格和小计金额。

-提出问题：请同学们观察小票上的价格和金额，思考这些金额是如何计算出来的？

-激发兴趣：引导学生发现，这些计算与小数乘法有关，今天我们将学习一个数乘小数的计算方法。

2.讲授新课（15分钟）

-理论讲解：通过PPT展示小数乘法的基本概念，如小数乘整数的意义，小数乘小数的意义。

-计算方法：讲解小数乘法的计算步骤，包括小数点的移动规则，以及如何确定积的小数位数。

-示例演示：以具体的例题为例，边讲解边板书，展示小数乘法的计算过程。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：给出几道小数乘法的练习题，要求学生独立完成。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的解答，互相检查答案，讨论解题过程中的疑问。

-点评反馈：教师选取几份学生的练习成果进行点评，指出普遍存在的问题，给予正确指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于小数乘法的概念、计算步骤等问题，检查学生的理解程度。

-互动游戏：设计一个小数乘法的快速问答游戏，让学生在游戏中巩固知识点，提高反应速度。

-问题解决：教师提出一个实际问题，要求学生运用小数乘法解决，学生分小组讨论后汇报结果。

5.总结环节（5分钟）

-知识梳理：教师简要回顾本节课的学习内容，强调小数乘法的关键点。

-能力提升：鼓励学生在日常生活中发现并应用小数乘法，提升解决问题的能力。

-作业布置：布置相关的练习题目，要求学生课后独立完成，巩固所学知识。

知识点梳理

1.小数乘法的概念

-小数乘整数：将小数与整数相乘，得到的结果是原小数的若干倍。

-小数乘小数：将两个小数相乘，得到的结果是两个小数相乘后的积。

2.小数乘法的计算方法

-忽略小数点，将两个数当作整数进行乘法计算。

-计算出整数乘法的结果后，根据两个乘数的小数位数，确定积的小数位数。

-将小数点放在积的合适位置。

3.小数点的移动规则

-乘数中的小数点向右移动一位，相当于乘数扩大10倍。

-被乘数中的小数点向右移动一位，相当于被乘数缩小10倍。

-积的小数点移动的位数是乘数和被乘数小数位数之和。

4.小数乘法的性质

-交换两个乘数的位置，积不变（交换律）。

-一个数乘以1，积等于这个数本身。

-一个数乘以0，积等于0。

5.小数乘法的应用

-解决生活中的实际问题，如计算物品的总价、面积、体积等。

-在科学研究中的应用，如计算各种物理量的乘积。

6.小数乘法的注意事项

-在进行小数乘法时，要注意小数点的正确位置，避免错误。

-在实际计算中，要注意保留合适的有效数字，避免过度精确或精确度不够。

7.小数乘法的拓展

-学习小数乘法后，可以进一步学习小数的除法。

-掌握小数乘除法后，可以更好地理解小数的四则运算。

8.小数乘法的实际应用案例

-计算物品的总价：如一个物品的价格是3.5元，购买了20个，总价为70元（3.5×20=70）。

-计算面积：如一个长方形的长是4.5米，宽是2.3米，面积为10.35平方米（4.5×2.3=10.35）。

板书设计

①重点知识点：

-小数乘法的定义

-小数乘整数的计算方法

-小数乘小数的计算方法

②关键词：

-小数乘法

-积

-小数点移动

-有效数字

③重点句子：

-“小数乘整数，积的小数位