5.1 合成高分子的基本方法 说课稿 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docxVIP

5.1合成高分子的基本方法说课稿2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是合成高分子的基本方法，选自2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3第五章第一节。本节课将重点介绍加聚反应和缩聚反应两种合成高分子的基本方法，以及相关高分子材料的性质和用途。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了有机化合物的结构、性质以及基本的有机反应类型，如加成反应、消除反应等。本节课将在此基础上，引导学生学习加聚反应和缩聚反应，使其能够理解高分子的合成原理，并掌握相关高分子材料的性质和应用。同时，本节课内容也为后续学习高分子材料的结构和性能打下基础。

二、核心素养目标

1.理解并运用加聚反应和缩聚反应的原理，培养科学探究与创新思维。

2.探索高分子材料的性质与用途，提高应用化学知识解决实际问题的能力。

3.通过分析高分子材料对社会发展的影响，培养社会责任感和可持续发展意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了有机化合物的结构、性质以及基本的有机反应类型，如加成反应、消除反应等，具备了学习高分子化合物合成方法的基础知识。

2.学习兴趣：学生对高分子材料在生活中的应用表现出浓厚兴趣，如塑料、纤维等，这有助于激发他们对合成高分子方法的学习热情。学习能力：学生具备一定的实验操作能力和逻辑思维能力，能够通过实验和推理理解化学反应原理。学习风格：学生倾向于通过实际操作和案例学习来加深理解，喜欢探究和解决实际问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对加聚反应和缩聚反应机理的理解可能存在困难，需要通过具体实例和实验来加深理解；对高分子材料的结构和性能关系的认识可能不够清晰，需要通过对比分析不同高分子材料的特性来逐步建立认识；在实验操作过程中，可能对实验技巧和数据处理存在挑战，需要教师在旁辅导和及时反馈。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解加聚反应和缩聚反应的基本原理，以及高分子材料的性质和用途。

-讨论法：组织学生就高分子材料在生活中的应用进行小组讨论，分享各自的理解和发现。

-实验法：通过实验演示和学生的实际操作，让学生亲身体验高分子材料的合成过程。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示高分子材料的结构和合成过程，增强视觉效果。

-教学软件：利用化学模拟软件，模拟高分子合成反应，帮助学生理解反应机理。

-网络资源：提供相关的网络学习资源，让学生在课后能够自主学习和扩展知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括加聚反应和缩聚反应的原理介绍及实例。

-设计预习问题：设计问题如“加聚反应和缩聚反应的区别是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解高分子合成的原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示高分子材料在日常生活中的应用案例，如塑料水瓶的制造，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解加聚反应和缩聚反应的原理，举例说明。

-组织课堂活动：设计实验模拟加聚反应和缩聚反应，让学生分组进行实验观察。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察反应过程，记录实验结果。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解反应原理。

-实践活动法：通过实验活动加深理解。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解反应原理，掌握实验技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与合成高分子相关的练习题，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供相关学术论文和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提供的学习资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

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