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第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化说课稿--2024-2025学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》,选自2024-2025学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册。本节课主要围绕北洋军阀统治时期的政治特点、经济发展和文化变迁进行讲述。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生在之前的学习中已经了解了辛亥革命、中华民国成立等历史背景,本节课将在此基础上,进一步探讨北洋军阀统治时期的政治、经济与文化状况,帮助学生更好地理解近代中国的历史演变。教材中的具体内容包括北洋政府的政治统治、经济政策以及新文化运动的兴起等。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释能力。通过分析北洋军阀统治时期的政治、经济与文化现象,学生将能够理解历史发展的阶段性特征,培养其对中国近代历史变迁的整体认识。同时,通过探讨新文化运动的历史意义,学生将学会从多元角度审视文化变革对社会进步的影响,进而提高批判性思维和综合分析能力。在史料实证方面,学生将通过解读和分析历史文献,培养其运用史料进行历史论证的能力,为形成客观、全面的历史认识打下基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①北洋军阀统治时期的政治格局及其对中国社会的影响。
②新文化运动的主要内容及其在中国文化史上的地位。
2.教学难点
①理解北洋军阀统治时期的政治分裂与统一尝试之间的复杂关系,以及这一时期政治动荡对经济和文化发展的制约作用。
②掌握新文化运动中不同思想流派的争论点,分析这些争论如何推动了中国思想文化的进步和社会变革。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、历史教材、历史地图
-课程平台:学校教学管理系统、历史学科资源共享平台
-信息化资源:历史文献电子版、历史事件视频资料、历史人物图片库
-教学手段:小组讨论、案例分析、历史场景模拟、课堂提问
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示北洋军阀统治时期的历史图片和短片,引发学生对这一时期历史的好奇心。
-回顾旧知:简要回顾辛亥革命和中华民国的成立,为学生理解北洋军阀统治时期的历史背景打下基础。
2.新课呈现(约40分钟)
-讲解新知:详细讲解北洋军阀统治时期的政治特点,包括政治分裂、军事割据、北洋政府的统治策略等。接着介绍这一时期的经济发展状况,以及新文化运动的文化变革。
-举例说明:以袁世凯的统治和段祺瑞的“武力统一”政策为例,具体分析政治动荡对经济和文化的影响。
-互动探究:将学生分成小组,讨论以下问题:
①北洋军阀统治时期,为什么会出现政治分裂的局面?
②新文化运动对中国的文化发展产生了哪些影响?
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生通过填空、选择、简答题等方式,检测对北洋军阀统治时期政治、经济和文化知识点的掌握。
-教师指导:在学生答题过程中,及时提供解答思路和指导,帮助学生理解和巩固知识点。
4.课堂总结(约10分钟)
-对本节课的主要内容进行总结,强调北洋军阀统治时期政治动荡对经济文化的影响,以及新文化运动在中国文化史上的重要地位。
5.作业布置(约5分钟)
-布置以下作业:
①根据课堂学习内容,写一篇关于北洋军阀统治时期政治、经济或文化方面的短文。
②阅读教材中关于新文化运动的相关内容,整理出该运动的主要成就和影响。
具体教学过程如下:
1.导入
-展示北洋军阀统治时期的历史图片,如袁世凯、段祺瑞等人物照片,以及相关历史事件的照片。
-提问:同学们,你们知道这些历史人物吗?他们在哪个时期活跃?这个时期的中国社会有哪些特点?
-简要回顾辛亥革命和中华民国的成立,为引入本节课的主题做好铺垫。
2.新课呈现
-讲解北洋军阀统治时期的政治特点,包括政治分裂、军事割据、北洋政府的统治策略等。
-通过举例说明,让学生更直观地理解政治动荡对经济和文化的影响。
-引导学生互动探究,分组讨论问题,培养学生的合作能力和思考能力。
3.巩固练习
-学生通过填空、选择、简答题等方式,检测对北洋军阀统治时期政治、经济和文化知识点的掌握。
-教师在学生答题过程中,及时提供解答思路和指导,帮助学生理解和巩固知识点。
4.课堂总结
-强调北洋军阀统治时期政治动荡对经济文化的影响,以及新文化运动在中国文化史上的重要地位。
-总结本节课的学习内容,让学生明确学习重点。
5.作业布置
-布置课后作业,让学生进一步巩固所学知识,并提高写作和阅读能力。
六篇标识:知识点梳理
六、知识点梳理
1.北洋军阀统治时期的政治特点
-北洋军阀统治时期的政治格局:以袁世凯为核心的
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