第三单元 师长情谊 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

第三单元师长情谊说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

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教材分析

“第三单元师长情谊说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册”本节课选自统编版道德与法治七年级上册第三单元，主要讲述了师生关系、师生交往的重要性以及如何建立和谐的师生关系。本节课旨在引导学生正确对待师生关系，尊重师长，学会与师长沟通，培养良好的道德品质和法治意识。

核心素养目标

1.道德素养：培养学生尊重师长、热爱集体的道德情感，形成积极向上的道德品质。

2.法治素养：提高学生法治意识，使其能够自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

3.社会适应素养：培养学生良好的沟通能力，学会与师长、同学和谐相处，适应不同社会环境。

教学难点与重点

1.教学重点：

-师生关系的理解：让学生明白师生关系的重要性，以及和谐的师生关系对学习和成长的作用。例如，通过讲解教材中的案例，让学生认识到在遇到困难时，师长可以给予的指导和帮助。

-尊重师长的态度：培养学生尊重师长的情感和行为，如主动向师长问好、认真听取师长的建议等。通过课堂讨论，引导学生分享自己尊重师长的经历，加深理解。

-沟通技巧的掌握：教会学生如何与师长进行有效沟通，包括表达自己的观点、倾听师长的意见等。通过角色扮演活动，让学生实践沟通技巧。

2.教学难点：

-师生矛盾的处理：学生可能在面对师长批评或误解时，不知道如何正确处理矛盾。教学中需通过案例分析，引导学生学会换位思考，理解师长的用心，以及如何恰当地表达自己的感受和需求。

-法治意识的培养：学生可能对法律法规的理解较为模糊，难以将法治意识与师生关系联系起来。可以通过讲解具体案例，如校园欺凌事件的处理，让学生认识到遵守法律法规在师生关系中的重要性。

-自我调适的能力：学生在面对师长压力或挫折时，可能难以自我调适。教学中需通过心理调适的方法介绍，如深呼吸、积极思考等，帮助学生掌握自我调节的技巧。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解教材内容，引导学生理解师生关系的重要性和尊重师长的意义。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人对师生关系的看法和处理师生矛盾的经验。

-角色扮演法：通过模拟师生互动的场景，让学生在实践中学会有效沟通和自我调适。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示教材中的重要知识点和案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行在线问答和测试，及时了解学生的学习情况。

-网络资源：引导学生访问相关网络资源，拓展学习内容，加深对课程主题的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于师生互动的趣味小故事或情境引入，引发学生对师生关系的思考。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的知识点，如法治与道德的基本概念，为学习师生关系打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解师生关系的定义、重要性以及和谐师生关系的构建方法。

-举例说明：通过现实生活中的案例，说明尊重师长和有效沟通的重要性。

-互动探究：将学生分组，讨论在日常生活中如何处理与师长的矛盾和冲突，以及如何表达自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生撰写一篇关于如何建立和谐师生关系的短文，或者进行角色扮演，模拟师生互动的场景。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的核心内容，强调尊重师长和有效沟通的重要性，并提醒学生在日常生活中积极实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道关于本节课内容的思考题，如：“你认为在师生互动中，如何才能做到既尊重师长，又表达自己的真实想法？”要求学生课后思考并撰写心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《师生沟通的艺术》、《教育心理学》等书籍，可以帮助学生和教师更深入地理解师生关系和沟通技巧。

-文章阅读：收集有关师生关系、青少年心理成长的文章，如《如何与师长有效沟通》、《尊重与理解：构建和谐师生关系的关键》等。

-视频资料：寻找关于师生互动的纪录片或教育节目，如《学校的故事》、《成长中的师生情》等，通过视听资料让学生更直观地感受师生关系的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解教育心理学的基本知识，从而更好地理解师生互动的心理基础。

-安排学生在课后阅读有关文章，通过讨论会形式分享阅读心得，加深对课堂内容的理解。

-观看视频资料后，组织学生进行小组讨论，探讨视频中的师生关系案例，并引导学生思考如何将所学应用于实际生活中。

-建议学生参加学校组织的师生交流活动，如教师节庆祝活动、家长会等，亲身体