Unit 1 Science and Scientists Reading and Thinking 说课稿 高中英语同步备课系列(人教版2019选择性必修第二册）.docx

Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking说课稿高中英语同步备课系列(人教版2019选择性必修第二册）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为高中英语同步备课系列（人教版2019选择性必修第二册）Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking。本单元主要围绕科学家及其科学探索展开，本节课将学习课文“GalileoGalilei:AGreatScientistinHistory”，介绍伽利略·伽利莱的科学成就及其对现代科学的影响。具体内容包括：

1.生词与短语的学习，如：invention,discovery,hypothesis,observation等。

2.阅读理解，分析文章结构，概括文章主旨大意。

3.理解并运用文章中的长难句，提高阅读理解能力。

4.通过讨论伽利略的科学精神，培养学生热爱科学、勇于探索的品质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：培养学生准确理解科学英语词汇和句型的运用，提升阅读理解能力，以及运用英语进行科学话题讨论的技巧。

2.文化意识：通过学习伽利略的科学成就，增强学生对科学家贡献的认识，了解科学在人类文明发展中的重要作用。

3.思维品质：鼓励学生运用批判性思维分析科学家的研究方法，培养推理、判断和问题解决的能力。

4.学习能力：指导学生掌握有效的阅读策略，如预测、扫读、精读等，以及自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的关键词汇和短语，如invention,discovery,hypothesis等。

2.理解课文结构和主旨，能够概括文章大意。

3.分析并理解文章中的长难句，提高阅读理解能力。

难点：

1.长难句的理解和翻译。

2.对伽利略科学精神的深入理解。

解决办法：

1.针对关键词汇和短语，采用词汇卡片、小组讨论等方式，让学生在语境中学习并运用新词汇。

2.对于课文结构和主旨的理解，通过思维导图、课堂讨论等方式，帮助学生梳理文章框架，明确文章主旨。

3.针对长难句，采用句型分析、句意猜测等方法，帮助学生分解句子结构，理解句子含义。

4.对于伽利略科学精神的理解，通过案例分享、小组讨论等方式，引导学生深入探讨伽利略的科学研究方法和科学态度，从而培养学生热爱科学、勇于探索的品质。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解课文背景和关键词汇，然后引导学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟伽利略的科学研究过程，增强学生的参与感和体验。

3.利用案例研究，分析伽利略的科学精神和方法，引导学生深入思考。

4.运用多媒体辅助教学，展示伽利略的生平和科学成就，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

5.安排项目导向学习，鼓励学生自主探究其他科学家的故事，进行课堂分享，促进学生的主动学习和合作交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道哪些科学家？”来引起学生的兴趣，并让学生分享他们所了解的科学家的故事。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的科学家的特点和成就，为学习伽利略打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍课文“GalileoGalilei:AGreatScientistinHistory”的背景，包括伽利略的生平和主要科学成就。

-举例说明：通过伽利略的实验和观察，如比萨斜塔实验和望远镜的发明，来解释课文中的科学概念。

-互动探究：将学生分成小组，讨论伽利略的科学方法和其对现代科学的影响，鼓励学生提出问题和假设。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生自主完成课文阅读理解练习，包括填空、选择和简答题，以检验对课文内容的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要总结，强调伽利略的科学精神和其对科学发展的贡献。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对课文内容有全面的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇短文，介绍他们最敬佩的科学家及其成就，鼓励学生运用本节课所学的知识和语言表达。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够熟练运用本节课学习的科学英语词汇和短语，如invention,discovery,hypothesis