第4课《安全伴我行》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用[001].docx

第4课《安全伴我行》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

一、课程基本信息

1.课程名称：《安全伴我行》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《安全伴我行》这一主题，结合课本内容，通过讲解和实践活动，让学生了解日常生活中如何保障自身安全，增强安全意识，提高自我保护能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的安全素养，通过了解和掌握基本的安全知识和技能，使学生能够在日常生活中识别潜在的安全风险，形成安全防范意识，以及在面对紧急情况时能够采取正确的自我保护措施。具体包括：提高学生的安全信息获取与处理能力，培养学生在复杂情境中安全决策的能力，以及增强学生安全责任感和团队协作意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

2.培养学生在紧急情况下的冷静判断和应对能力。

难点：

1.如何让学生真正理解和吸收安全知识，而非仅仅停留在理论层面。

2.如何激发学生在实际生活中主动应用安全知识和技能。

解决办法：

1.结合实际案例进行讲解，通过图片、视频等直观材料让学生更深刻地理解安全知识的重要性。

2.设计模拟演练环节，让学生在模拟的紧急情况下实践所学安全技能，增强实际操作能力。

3.鼓励学生在小组讨论中分享自己的安全经验和故事，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.定期进行安全知识测试，以检验学生的学习效果，并根据测试结果调整教学策略。

5.家校合作，通过家长会等方式，让家长了解课程内容，共同关注学生的安全问题，形成家校共育的良好氛围。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、互动白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、安全教育视频、安全知识互动游戏。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段校园安全相关的视频，展示一些常见的安全隐患和应对措施。

-视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了哪些安全隐患？你们知道如何应对这些情况吗？”

-学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题《安全伴我行》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍安全知识的基本概念，包括交通安全、食品安全、网络安全等。

-通过实物展示、图片讲解等方式，详细介绍每种安全知识的具体内容和注意事项。

-教师使用多媒体课件展示一些典型的安全案例，引导学生分析和讨论案例中的安全问题及解决方法。

-讲解过程中，教师不断提问，鼓励学生思考和回答，确保学生对新知识的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些安全问题小测验，让学生独立完成，检验他们对新知识的掌握程度。

-学生完成后，教师组织小组讨论，让学生相互检查答案并解释自己的判断依据。

-教师选取几个问题进行全班讨论，对学生的答案进行点评和补充。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师将学生分成小组，每个小组设计一个安全情景剧，要求学生在剧中展示如何应对安全问题。

-学生进行情景剧创作和排练，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助。

-各小组依次表演情景剧，其他学生观看并给出评价。

-教师对每个小组的表现进行点评，强调安全知识和技能的重要性。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调学生在日常生活中应如何运用所学安全知识。

-教师提醒学生，安全意识应时刻保持，不仅要关注自己的安全，也要关心他人的安全。

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家长分享今天学到的安全知识，并讨论如何在家庭中实施。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过情境创设、案例分析和情景剧表演等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握安全知识，同时培养他们的安全素养和核心素养。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.安全知识的掌握：学生能够理解和记住交通安全、食品安全、网络安全等基本安全知识，能够识别日常生活中潜在的安全风险。

2.自我保护能力的提升：通过课堂上的情景剧表演和模拟演练，学生在面对紧急情况时能够迅速做出正确的反应，采取有效的自我保护措施。

3.安全意识的增强：学生在学习后，安全意识有了明显提高，能够主动关注周围环境的安全状况，对自身和他人的安全更加负责。

4.团队协作和沟通能力的提升：在小组讨论和情景剧创作过程中，学生学会了如何与他人合作，有效沟通，共同解决问题。

5.分析和解决问题能力的培养：通过对安全案例的分析，学生能够独立思考，提出解决问题的方案，提高了分析和解决问题的能力。

6.安全习惯的养成：学生在学习后，逐渐形成了良好的安全习惯