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Unit7HappyBirthday（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林版英语三年级上册Unit7HappyBirthday。本单元主要围绕生日主题，教授生日相关的词汇和句型，如“birthdaycake”、“HappyBirthday”、“Howoldareyou?”等，以及如何表达年龄。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学的生日主题与学生日常生活紧密相关，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别简单的英语单词和句子。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识进行生日祝福和询问年龄等实际交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习生日主题相关词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，能够自信地用英语进行生日祝福和询问年龄等交流。

2.文化意识：让学生了解中西方生日庆祝习俗的差异，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，提高他们在实际情境中运用英语解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发他们对英语学习的兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基础的英语词汇和简单的日常交流用语，能够识别一些常见的英语单词，如颜色、数字、动物等。此外，他们可能已经学习过一些基本的问候语和自我介绍的表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣，尤其是在歌曲、游戏和互动活动中。他们在听说方面相对较强，读写能力正在逐步发展。学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的则偏好视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇记忆：由于生日主题涉及一些新词汇，学生可能会在记忆上遇到困难。

-句型应用：如何正确运用“HappyBirthday”和询问年龄的句型可能会让学生感到困惑。

-文化差异：理解中西方生日庆祝的差异可能会对一些学生来说是一个挑战。

-语音模仿：正确模仿生日歌曲和祝福语的语音语调可能会是一个挑战，尤其是在没有足够语言环境的情况下。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、译林版英语三年级上册教材

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习资源

-教学手段：歌曲、游戏、角色扮演、小组讨论、个人展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布Unit7HappyBirthday的预习资料，包括课文图片、生词表和简单句型。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出哪些生日相关的单词？”和“你会怎样用英语祝福别人生日快乐？”

-监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，尝试记忆生词和句型。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放生日歌曲，引发学生对生日主题的兴趣。

-讲解知识点：讲解生词和句型的正确用法，结合实际情景演示。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟生日庆祝场景。

-解答疑问：对学生在学习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习使用生词和句型。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与生日主题相关的写作或口语练习作业。

-提供拓展资源：提供与生日主题相关的英语故事或视频，供学生自主学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生观看视频或阅读故事，进一步了解生日文化。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总