27纪昌学射（说课稿）2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

27纪昌学射（说课稿）2024-2025学年四年级上册语文统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课《27纪昌学射》的说课稿，旨在通过四年级学生的认知水平和兴趣点，引导学生深入理解课文内容，培养其阅读理解能力、语言表达能力和思维品质。课程设计以统编版语文四年级上册教材为依据，通过以下步骤进行：

1.导入新课，激发学生兴趣，引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。

2.阅读课文，让学生整体感知文本，把握故事情节，理解纪昌学射的过程。

3.分析课文，引导学生关注细节，理解关键词句，培养其阅读理解能力。

4.小组讨论，让学生分享学习心得，互相交流，提高语言表达能力。

5.总结课文，提炼故事寓意，引导学生联系生活实际，培养其思维品质。

6.课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过学习《27纪昌学射》，学生能够理解课文中的关键词句，把握故事情节，提高词汇积累和句子理解能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析纪昌学射的过程，培养其逻辑思维和推理能力，同时通过故事寓意，提升学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解中国传统文化中的射箭技艺，增强对传统文化的认识和尊重。

4.实践与创新：鼓励学生将课文中的学习心得应用于实际生活，学会在面对困难时，勇于尝试、持之以恒，培养解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《27纪昌学射》的基本内容：重点在于让学生理解纪昌学习射箭的过程，包括他如何克服困难、持之以恒，以及最终取得成功的原因。具体细节如下：

-记忆并理解课文中的关键句，如“纪昌站在妻子的织布机前，眼睛跟着梭子移动，一眨不眨。”

-学习课文中的生字词，如“瞄准、屏息、持之以恒”等，并能够正确运用到句子中。

-领悟故事中的寓意，即通过努力和坚持，可以克服困难，达到目标。

2.教学难点

-理解课文中的深层含义和抽象概念：难点在于让学生深入理解纪昌学射背后的深层意义，以及如何将这种精神应用到现实生活中。具体细节如下：

-理解纪昌为何要“站在妻子的织布机前练习瞄准”，这一点对于四年级学生来说可能较为抽象，需要教师通过生动的比喻或实际例子来帮助学生理解。

-掌握“持之以恒”的含义，并将其与纪昌学射的过程联系起来，理解坚持的重要性。

-突破“克服困难”这一概念，让学生能够联系自己的学习生活，认识到面对挑战时应如何保持毅力。

-分析纪昌成功的原因，包括他的学习方法、态度和意志力，以及师傅的指导作用，这些因素的综合作用可能对学生来说较难理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级上册教材，以便于学习《27纪昌学射》课文内容。

2.辅助材料：准备纪昌学射的相关图片、视频资料，以及射箭运动的图片，用于辅助教学，增强学生对课文内容的直观感知。

3.教学工具：准备白板、记号笔等教学工具，方便板书和展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，提前划分好小组讨论区，确保学生能够进行有效的合作学习。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《27纪昌学射》。在学习这篇课文之前，我想请大家回忆一下，我们在之前的课程中学过哪些关于勤奋学习的故事呢？（引导学生分享，如《铁杵磨成针》等。）

2.对，勤奋学习的故事让我们明白了一个道理：只要我们努力，就一定能够取得成功。那么，今天我们要学习的这篇课文，也是讲述了一个关于勤奋学习的故事，让我们一起来看看吧！

二、整体感知课文

1.现在，请大家翻开课本，自由地朗读《27纪昌学射》这篇课文。注意要读准字音，理解词义，尽量把课文读通顺。

2.读完课文后，请你们用简单的语言概括一下这篇课文的主要内容。

三、深入探究课文

1.下面，我们来深入地学习这篇课文。首先，我们来分析一下课文中的生字词。请大家把课本翻到第27课，我们一起来看一下这些生字词：瞄准、屏息、持之以恒。请大家跟我一起读一遍，注意读音和词义。

2.现在，请你们再次回到课文，找出含有这些生字词的句子，并用自己的话解释一下这些词语在句子中的意思。

四、课文主旨内容探究

1.我们已经了解了课文中的生字词，那么接下来，我们来探讨一下课文的主旨内容。请你们思考一下，课文中的纪昌是如何学射的？他遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？

2.现在，请你们在小组内讨论一下，每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果。

3.（小组讨论后，邀请代表分享）很好，你们都提到了纪昌学射的过程。那么，我们来总结一下：纪昌通过站在妻子的织布机前练习瞄准，持之以恒，最终克服了困难，取得了射箭的成就。这个故事告诉我们什么道理呢？

4.是的，这个故