第3课时 神奇的计算工具（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版[001].docxVIP

第3课时神奇的计算工具（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年四年级上册数学北师大版》第3课时《神奇的计算工具》，主要围绕算盘这一传统计算工具进行介绍和学习。内容包括算盘的结构、使用方法以及简单的计算技巧。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学的算盘计算方法能够帮助学生巩固已掌握的加减乘除四则运算，同时算盘的计算原理与电子计算器有相似之处，有助于学生更好地理解计算机的工作原理。此外，算盘作为一种古老的计算工具，也有助于学生了解数学发展的历史。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息处理能力、逻辑思维能力和历史文化的理解与传承。通过学习算盘的结构和使用方法，学生将提升对数学工具的运用能力，增强解决实际问题的能力；在探索算盘的计算原理过程中，发展抽象思维和逻辑推理能力；同时，了解算盘的历史背景，增强对中华民族传统文化的认识，激发学生热爱数学、热爱科学的情感，培养民族自豪感。

学情分析

本节课面对的学生是四年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了基本的四则运算，能够解决一些简单的数学问题，但对于算盘这种计算工具较为陌生。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力正在逐步发展，但需要通过具体的实践活动来进一步锻炼和提升。

在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意尝试和探索，但可能缺乏持久的学习兴趣和专注力。在行为习惯上，四年级的学生开始形成一定的学习规律，但自我管理能力还有待加强，需要教师的引导和激励。

对于本课程的学习，学生可能会因为算盘这一传统工具的新颖性而产生浓厚的兴趣，但也可能因为不熟悉而感到困惑。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，采用直观、生动的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的动手操作能力和逻辑思维能力，确保课程内容能够被学生有效吸收和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《2024-2025学年四年级上册数学北师大版》教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：收集算盘的图片、历史背景资料以及相关视频，用于课堂展示和增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备算盘模型，每人一个，以便学生动手操作，直观理解算盘的使用方法。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组合作，进行算盘操作练习和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括算盘的图片和视频，要求学生了解算盘的基本构造和用途。

-设计预习问题：设计问题如“算盘由哪些部分组成？”“算盘是如何进行计算的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，对算盘有初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和探索的能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍算盘的历史，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解算盘的结构和计算原理，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：设计算盘操作练习，让学生分组使用算盘进行简单的四则运算。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考算盘的工作原理。

-参与课堂活动：学生动手操作算盘，体验计算过程。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解算盘的知识点。

-实践活动法：通过实际操作，加深对算盘计算方法的理解。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与算盘相关的练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供算盘的历史背景资料，让学生了解算盘在数学发展中的作用。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固所学知识。

-拓展学习：学生阅读拓展资料，深入了解算盘的历史和文化。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解并掌握算盘的计算原理和操作方法