23《月光曲》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

23《月光曲》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《月光曲》是统编版语文六年级上册的一篇课文，选自《鲁迅全集》。课文以鲁迅先生的散文诗为题材，通过细腻的笔触描绘了月光下的美丽景色，表达了作者对家乡的深情眷恋。本课旨在引导学生感受自然之美，培养审美情趣，同时锻炼学生的阅读理解和写作能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文学素养、审美情趣和语言表达力。通过阅读《月光曲》，学生能够欣赏并理解散文诗的艺术特点，提升对自然景观的感悟力；同时，通过分析课文中的修辞手法和情感表达，增强学生的语言文字运用能力，培养其文学鉴赏和创作的基本素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级的学生在语文学习上已具备一定的阅读基础，能够理解和分析课文中的基本情节和人物形象。他们已经接触过一些散文作品，对散文的特点和表达方式有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对文学作品普遍保持较高的兴趣，喜欢通过阅读体验不同的情感和意境。他们的学习能力较强，能够通过教师的引导进行自主学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来感受文学作品，而另一部分学生则更擅长通过文字分析来理解作品。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在阅读《月光曲》时，学生可能对散文诗的形式和结构感到困惑，难以把握作者的情感脉络。此外，对于课文中的一些修辞手法，如拟人、排比等，学生可能缺乏足够的认知和运用能力。在写作方面，学生可能难以将课文的情感和意境转化为自己的文字表达。因此，教学中需要关注这些潜在的问题，提供适当的教学策略帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子书包、互动白板、多媒体投影仪

-课程平台：班级学习管理系统、网络教学平台

-信息化资源：课文原文、作者背景资料、音乐《月光曲》音频

-教学手段：朗读、小组讨论、角色扮演、写作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《月光曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听过《月光曲》这首曲子？它给你带来了怎样的感受？”

展示一些关于月光、古典音乐、钢琴的图片或视频片段，让学生初步感受《月光曲》的魅力或特点。

简短介绍《月光曲》的背景，包括贝多芬的创作故事，为接下来的学习打下基础。

2.《月光曲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《月光曲》的基本概念、创作背景和音乐特点。

过程：

讲解《月光曲》的定义，包括其作为一首钢琴曲的基本信息。

详细介绍《月光曲》的创作背景，讲述贝多芬的创作动机和灵感来源。

播放《月光曲》的片段，引导学生感受其旋律和节奏的特点，使用乐谱和图表帮助学生理解音乐的结构。

3.《月光曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《月光曲》的特性和艺术价值。

过程：

播放《月光曲》的完整演奏，让学生整体感受这首曲子的魅力。

分析《月光曲》中的音乐元素，如旋律、和声、节奏等，探讨其如何构成一首优美的钢琴曲。

讨论《月光曲》在音乐史上的地位，以及它对后世音乐创作的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对《月光曲》的理解深度。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《月光曲》相关的主题进行讨论，如“月光在音乐中的象征意义”或“贝多芬的音乐风格特点”。

小组内讨论并记录讨论要点，每组准备一份简报或海报，展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《月光曲》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、主要观点和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《月光曲》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《月光曲》的基本概念、创作背景、音乐特点和案例分析。

强调《月光曲》在音乐艺术中的地位，以及它对人们情感表达的作用。

布置课后作业：让学生回家后聆听《月光曲》的不同版本，撰写一篇听后感，分享自己的感受和理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《月光曲》的创作背景丰富，可以拓展以下资源：

-贝多芬的生平简介，包括他的音乐生涯和重要作品。

-巴黎音乐厅的历史和文化背景，了解贝多芬创作《月光曲》时的环境。

-19世纪初的欧洲音乐风格，对比分析贝多芬与其他作曲家的作品。

-钢琴演奏技巧的历史发展，探讨钢琴音乐在不同时期的特色。

2.拓展建议：

为了加深学生对《月光曲》的理