第2课《济南的冬天》 说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

第2课《济南的冬天》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《济南的冬天》

2.教学年级和班级：2024—2025学年统编版语文七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《济南的冬天》，这是一篇描绘济南冬天美景的散文，通过观察、感悟和描绘，展现了济南冬天的独特魅力。本节课旨在培养学生对散文的鉴赏能力，提高他们的审美情趣和写作水平。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《济南的冬天》的文本，学生能够理解并运用散文中的修辞手法，提升语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察和联想，深入理解散文中的意象，发展创造性思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受散文中的地域文化特色，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文美的感知和鉴赏能力，激发创作灵感，提升审美水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解散文《济南的冬天》的基本内容和情感表达，把握文章的主题和结构。

②学习并运用文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

①深入分析散文中的意象和象征，理解作者通过自然景观所传达的深层情感和哲理。

②掌握散文的写作技巧，包括观察、描绘、抒情等，并在自己的写作中加以应用。

③感悟散文中的地域文化特色，理解济南冬天的独特魅力，并将其与自己的生活体验相结合。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《济南的冬天》课文内容的学习资料。

2.辅助材料：准备与济南冬天相关的图片、视频等，以及散文写作技巧的讲解文档。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放多媒体资源的设备。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成适合阅读和讨论的空间，确保学生能够集中注意力参与课堂活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《济南的冬天》预习资料，包括课文内容、背景介绍和相关思考题，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕课文中的自然景观描写和情感表达，设计问题如“济南冬天的景色有哪些特点？”“作者在文中表达了怎样的情感？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈和线上平台的互动，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读《济南的冬天》课文，理解文中描绘的景色和情感。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如对问题的回答、自己的感悟等，通过微信或线上平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和批判性思维。

信息技术手段：利用微信和线上平台，实现资源的共享和互动。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示济南冬天的图片或视频，引出课题，激发学生的兴趣和好奇心。

讲解知识点：详细讲解散文的写作特点和修辞手法，如比喻、拟人等，并结合课文中的实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨课文中哪些描写最打动人心，以及作者是如何通过文字表达情感的。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助他们更好地理解课文内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和感受。

提问与讨论：学生对不理解的内容或新的想法进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解散文的写作技巧和情感表达。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析和运用散文技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解散文的写作技巧和情感表达，掌握本节课的教学重点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《济南的冬天》相关的写作练习，如仿写一段描写自己家乡季节变化的散文。

提供拓展资源：提供与散文写作相关的书籍、网站和视频，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成课后作业，通过写作实践巩固所学知识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习