《 我们心中的星》（说课稿）吉美版四年级上册综合实践活动.docx

《我们心中的星》（说课稿）吉美版四年级上册综合实践活动

一、设计思路

本节课《我们心中的星》以吉美版四年级上册综合实践活动课程为依据，围绕学生身边的榜样人物展开。设计思路旨在通过引导学生发现、了解和赞美身边的榜样，激发学生的向上精神，培养他们的观察力、表达力和创造力。课程内容紧密结合课本，分为以下几个环节：

1.导入：通过引导学生谈论自己心中的榜样，引发学生对榜样的关注和思考。

2.观察：组织学生观察身边的榜样人物，记录他们的优秀品质和行为。

3.表达：让学生以绘画、写作、演讲等形式表达对榜样人物的敬意和赞美。

4.展示：组织学生进行作品展示，分享自己的感悟和收获。

5.总结：对本次综合实践活动进行总结，强调榜样的力量，鼓励学生向榜样学习，努力成为更好的自己。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过发现身边的榜样人物，提升对优秀品质的认识和理解。

2.发展学生的表达与交流能力，鼓励学生以多种形式分享对榜样人物的认识和赞美，增强语言文字和视觉艺术的创造力。

3.增强学生的审美鉴赏能力，通过创作活动，提高对美的感知和鉴赏水平。

4.培养学生的社会责任感和自我提升意识，引导学生学习榜样的正面品质，树立正确的人生观和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生发现并认识到身边榜样人物的重要性和影响力，能够从生活中提炼出有教育意义的素材。

②培养学生运用绘画、写作、演讲等多种形式表达对榜样人物赞美和敬意的能力。

2.教学难点

①指导学生如何观察和提炼榜样人物的优秀品质，使其能够深刻理解和准确描述。

②帮助学生在表达时克服心理障碍，提升自信，确保他们的作品能够真实反映自己的情感和想法。

③引导学生将榜样人物的正面品质与自己的行为相结合，实现自我提升，将所学应用于日常生活实践中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们心中的星》相关章节的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与榜样人物相关的图片、视频，以及优秀榜样事迹的文字资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的绘画和写作材料，以及演讲展示的场地。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《我们心中的星》预习资料，包括榜样人物的事迹介绍和讨论问题。

设计预习问题：设计问题如“你认为榜样人物的哪些品质值得学习？”和“你身边的榜样人物有哪些？”

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题回答，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解榜样人物的事迹。

思考预习问题：学生思考问题并记录自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立思考和自我学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个榜样人物的故事，引出本课主题。

讲解知识点：讲解榜样人物的定义和重要性，结合具体事例帮助学生理解。

组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个榜样人物，讨论其品质和影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考榜样人物的意义。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享对榜样人物的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解榜样人物的概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何发现和赞美榜样。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于身边榜样人物的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，撰写关于榜样人物的短文。

拓展学习：利用拓展资源，深化对榜样人物的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思总结来提升自我认知。

本节课的重难点在于引导学生发现身边的榜样人物，并学会如何赞美他们的优秀品质。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生能够深入理解榜样人物的意义，并在实际生活中应用所学，提升自我修养。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加敏锐地发现身边的榜样人物，并能够观察和提炼出他们的优秀品质。例如，学生在日常生活中发现了同学助人为乐的行为，或在家庭中观察到家长勤劳、诚信的品行，这些都是学生在本节课学习后的具体体