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清华版（2012）信息技术三年级上册第8课《小鸡水墨画—“刷子”工具》说课稿及反思

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清华版（2012）信息技术三年级上册第8课《小鸡水墨画—“刷子”工具》说课稿及反思

本节课选自三年级上册信息技术教材，主要教授学生使用“刷子”工具进行绘画。通过本节课的学习，学生可以掌握“刷子”工具的基本操作，培养他们的绘画兴趣和创新能力。课程内容与实际生活紧密相连，通过绘制小鸡水墨画，让学生感受信息技术的魅力，提高他们对信息技术的兴趣和认识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生运用信息技术解决问题的意识，通过“刷子”工具创作水墨画，激发学生对信息技术应用的兴趣。

2.计算思维：引导学生运用计算思维设计绘画过程，合理运用“刷子”工具的属性，优化绘画效果。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术创作作品时，尊重他人成果，遵守信息伦理规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前面的课程中已经学习了基础的电脑操作和简单图形绘制，对电脑绘画有了一定的了解和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对电脑操作和绘画有浓厚的兴趣。他们在操作能力上逐渐增强，但注意力集中时间有限，喜欢直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用“刷子”工具进行绘画时，学生可能会遇到掌握不同刷子属性、调整画笔大小和颜色等操作上的困难，以及创作过程中构思和表现手法的挑战。同时，保持画面整洁、有序也是学生需要克服的问题。

教学方法与策略

本节课采用讲授与实操相结合的教学方法，以案例研究为引导，项目导向学习为主。首先，通过讲解和演示“刷子”工具的使用方法，让学生初步了解工具功能。接着，设计小鸡水墨画创作活动，让学生在操作中探索和尝试不同的刷子效果。通过小组讨论和分享，促进学生间的互动交流。同时，利用多媒体教学资源，如视频教程和优秀学生作品，增强学生的学习兴趣和视觉效果，辅助教学目标的实现。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们学习了使用电脑绘制简单的图形，那么今天我们要学习一个新的工具——“刷子”工具。你们想不想知道这个工具的神奇之处呢？接下来，我们就一起来探索“刷子”工具的奥秘吧！

2.讲解与演示

（2）首先，我要给大家讲解一下“刷子”工具的基本使用方法。请看我的演示：在工具箱中找到“刷子”工具，点击它，然后选择合适的刷子大小和颜色。接下来，我们就可以在画布上随意绘画了。请注意，刷子的大小和颜色是可以调整的，大家在绘画时要根据需要选择合适的参数。

（3）接下来，我再给大家演示一下如何使用“刷子”工具绘制一幅小鸡水墨画。请大家认真观看，看看我是如何操作的。

3.学生实操

（4）现在，请大家打开电脑，尝试使用“刷子”工具绘制一幅小鸡水墨画。在创作过程中，你们可以尝试不同的刷子大小和颜色，发挥自己的创意。如果遇到问题，可以随时向我请教。

（5）在同学们操作的过程中，我会巡回指导，帮助你们解决遇到的问题。同时，我也希望大家能够相互交流，分享自己的心得体会。

4.成果展示与评价

（6）经过一段时间的创作，同学们的小鸡水墨画已经完成了。现在，让我们一起来欣赏彼此的作品吧！请大家将作品展示在屏幕上，互相评价一下，看看谁的作品最具创意，最引人入胜。

（7）在评价过程中，我会引导同学们关注作品的画面效果、色彩搭配以及创作思路等方面，鼓励大家相互学习，共同进步。

5.课文主旨内容探究

（8）同学们，通过今天的学习，我们掌握了“刷子”工具的使用方法，并创作了一幅小鸡水墨画。那么，你们知道这幅画背后的故事吗？其实，小鸡水墨画是我国传统绘画艺术的一种，它源于民间，寓意吉祥、美好。通过学习这幅画，我们不仅可以提高自己的绘画技能，还能了解传统文化，增强民族自豪感。

6.总结与反思

（9）在本节课的学习中，我们学会了使用“刷子”工具绘制小鸡水墨画。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平。同时，也希望大家能够将所学知识与生活实际相结合，创作出更多优秀的作品。

（10）最后，我想对大家说：学习信息技术不仅仅是为了掌握一项技能，更重要的是培养你们的创新精神和实践能力。希望你们在今后的学习中，能够不断挑战自己，勇攀信息技术的高峰！

（11）好了，今天的课程就到这里。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练使用“刷子”工具进行绘画，掌握调整刷子大小、颜色和硬度的方法。他们能够在画布上创作出线条流畅、色彩丰富的作品，表现出较高的操作技能。

2.创意发挥：学生在使用“刷子”工具绘制小鸡水墨画的过程中，能够充分发挥自己的创意，将所学知识与个人想象相结合，创作出独具特色的作品。