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《二岭南佳果》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《二岭南佳果》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《岭南佳果》这一主题，引导学生了解我国岭南地区的特色水果，通过观察、讨论和实践活动，提高学生对水果的认识，培养学生的实践能力和团队合作精神。课程内容与粤教版三年级下册综合实践活动教材紧密相关，旨在让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

1.培养学生观察与分析能力，通过识别和描述岭南佳果的特征，提升科学素养。

2.发展学生合作交流能力，在小组活动中分享水果知识，增强团队协作意识。

3.激发学生对传统文化的兴趣，了解岭南水果文化，培养民族自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解一些常见水果的基本知识，如苹果、香蕉等。

-学生可能已经通过生活经验对岭南地区的一些水果有所认识。

-学生在之前的课程中学习了观察和描述物体的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对水果有较高的兴趣，尤其是通过观察和品尝来认识新水果。

-学生具备一定的观察力和描述能力，能够用语言表达自己的发现。

-学生喜欢互动和合作学习，更倾向于通过实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对岭南地区特色水果的了解可能有限，需要通过查找资料来补充知识。

-在描述水果特征时，可能会遇到词汇表达的困难。

-在小组合作中，可能会出现沟通不畅或分工不明确的情况，需要引导和调整。

四、教学资源准备

1.教材：粤教版三年级下册综合实践活动教材《岭南佳果》章节，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集岭南佳果的图片、视频资料，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：准备水果实物，用于学生观察和品尝，确保新鲜和安全。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的记录工具。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道我们广东有哪些特色水果吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的水果知识，如水果的分类、营养成分等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍岭南佳果的种类、特点以及文化背景。

-举例说明：展示几种典型的岭南佳果，如荔枝、龙眼、芒果等，讲解其独特之处。

-互动探究：学生分小组，每组选择一种岭南佳果，通过查阅资料和讨论，了解其详细信息。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生将所学知识应用于实际，如绘制岭南佳果的图片，并标注其特征。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调岭南佳果的特点和文化价值。

-鼓励学生在生活中多观察、多学习，提高自己的认知水平。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一种岭南佳果，写一篇关于其历史、种植、食用等方面的短文。

-强调作业要求，提醒学生按时完成，并鼓励他们查阅相关资料，提高作业质量。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述岭南佳果的种类、特点和分布，了解其文化背景和营养价值。

2.观察能力：通过观察实物和图片，学生能够细致地识别水果特征，提高了观察和分析能力。

3.语言表达：学生在小组讨论和课堂分享中，能够流利地表达自己的见解和所学的知识，语言表达能力得到提升。

4.合作交流：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了团队协作意识和沟通能力。

5.实践操作：通过绘制水果图片和撰写短文，学生能够将所学知识应用于实际，提高了实践操作能力。

6.学习兴趣：学生对岭南佳果产生了浓厚的兴趣，这种兴趣可以激发他们进一步探索和学习相关知识的欲望。

7.知识迁移：学生在学习岭南佳果的过程中，学会了如何将所学知识迁移到其他水果的学习中，提高了学习效率。

8.自主学习：学生在课后能够主动查阅资料，撰写关于岭南佳果的短文，培养了自主学习的能力。

9.情感态度：学生对岭南地区的特色水果有了更深的认识，增强了对家乡文化的自豪感和对传统文化的尊重。

10.综合素质：通过本节课的学习，学生在知识、能力、情感态度等方面都得到了提升，综合素质得到了全面发展。

七、板书设计

①岭南佳果种类：

-荔枝

-龙眼

-芒果

-柚子

②岭南佳果特点：

-外观特征

-味道描述

-营养价值

③岭南佳果文化：

-历史渊源

-地方习俗

-文学作品提及

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